哪座房子最漂亮第一課時教學設計

　　課時目標：

       1、認識12個生字，和認識四個新偏旁廣，戶，突寶蓋，尸

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學堂

　　重難點：

      學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　你們去過農村嗎？那里怎么樣？請到過農村的學生說一說，今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正亮讀輕聲

　　板書：哪座房子最漂亮

　　二、初讀課文，讀通課文

　　1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確

　　2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字，畫出的生字和會認字多讀幾遍

　　3、同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準

　　4、去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，男女生比賽讀

　　5、指名讀課文

　　哪座房子最漂亮教學設計教案第一課時

　　思考：哪座房子最漂亮

　　三、利用貼圖，理解課文內容

　　1、利用貼圖，再現情境

　　⑴通過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地了解，你們能說說到農村看到了什么嗎？

　　⑵教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說教師邊出示課件：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、果樹、小河、小鴨子、學校和生氣的國旗

　　⑶書中是怎么講的.，讀一讀

　　⑷提問：青和百是說房子是什么？（顏色）

　　大和寬有什么好處？（寬敞明亮）

　　房子的周圍什么樣？

　　⑸指名讀讀第二句。弄清前、后指的是哪兒？可以讓學生到圖前指一指

　　⑹很早以前你們去過農村嗎？什么樣？可以請學生講一講

　　⑺看過去農村的圖片，組織學生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答

　　⑻你們喜歡現在的農村嗎？用喜愛的與其讀讀第一、二句

　　2、適合比較相象，學習第三、四句

　　⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點？想想應該怎樣讀

　　⑵指名讀

　　⑶教師指導學生讀出問句的語氣

　　⑷教師提問：哪座房子最漂亮？學生回答：要數我們的小學校堂。指導學生讀出只好的語氣

　　⑸為什么我們的小學堂最漂亮？組織學習討論

　　3、讀全文，采取自己讀，對讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文

　　四、學習生字新詞

　　1、學習生字的音

　　⑴自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音

　　⑵同桌同學互讀

　　⑶指名讀不帶拼音的生字卡片

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