《五月的青島》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1．自主學(xué)會本課生字，積累好詞佳句。
2．通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術(shù)特色。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集有關(guān)青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準(zhǔn)備配樂朗誦。
學(xué)生：搜集有關(guān)青島的資料。
教學(xué)重點(diǎn)
通過有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會春深似海的含義。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，引人入勝，導(dǎo)入新課課件出示五月青島的美景圖（遠(yuǎn)處是蔚藍(lán)色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩耍）。請學(xué)生用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應(yīng)板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1?快速瀏覽課文，遇到生字學(xué)習(xí)，獨(dú)立感受：五月的青島給你留下了什么印象？
2?用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細(xì)讀課文，感受五月青島的`特色
1?學(xué)習(xí)第一、二段。
�。�1）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
（2）理解嬌艷，學(xué)會運(yùn)用。
�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。
�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)相互評議。
�。�5）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點(diǎn)。
2?學(xué)習(xí)三、四段。
（1）讀三、四段，思考春深似海的含義。作者是從哪些方面來展現(xiàn)春深似海的？用自己的話來說一說。
（2）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。
�。�3）賽讀，引導(dǎo)積累好詞佳句。
�。�4）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請學(xué)生再讀課文。
四、學(xué)習(xí)融寫景、抒情于一體的寫作手法
1?老舍用他的妙筆向我們展示了五月青島的獨(dú)特風(fēng)光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？
2?我們以后寫景的文章應(yīng)該注意什么呢？
3?教師小結(jié)：我們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點(diǎn)，注意用詞的準(zhǔn)確，可適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強(qiáng)化感悟
1?配樂朗誦全文。
2?暢談此時(shí)對五月青島的感受。
3?試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
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