《江姐》第三課時的教學設計
一、出示信的內容
師：同學們，我在讀這篇課文時，被深深地感動了。特別是文中難友們寫給江姐的這封信，讓我的心情久久不能平靜。
師動情地誦讀。
請大家自由地讀一讀，讀完后想想你從這封信里讀懂了什么？（重點在慰問，關心，敬愛、敬仰）
二、讀悟第三段
那么江姐到底為什么這么值得集中營的同志們的敬受和崇敬呢？我們來讀讀課文的7—18小節(jié)，你從哪些地方體會到江姐的堅強不屈的。把這些地方劃下來，讀一讀，問問自己的感受？
（生自由讀，劃句子后讀動情之處。引導學生重點讀悟文中表現(xiàn)江姐堅貞不屈的`句子，并根據(jù)匯報內容相機點評：并進行朗讀指導）
重點指導以下幾個句子：
1、竹簽子一根根地釘在江姐的指頭里
2、連嘴唇都咬破了。
3、一陣令人心悸的聲音沒聽到一聲呻吟。
點評：
滅絕人性的敵人啊，殘無人道！竟用了如此狠毒的刑罰！
是啊，鋼鐵般的革命意志讓可惡的敵人也是無計可施、無可奈何。可這江姐要忍受多大的肉體上的折磨啊！
平時我們割破一點肉也痛得直咧嘴。同學們，俗話說：十指連心吶！這是一種怎樣的痛苦啊！
這樣一整夜的折磨，常人誰能受得了，扛得住呢？但江姐卻做到了。
是啊，江姐的痛苦也就是戰(zhàn)友們的痛苦，江姐的一舉一動，江姐的不屈聲音。牽動著每一個戰(zhàn)友的心，撩拔著我們每一個同學的心。再來讀讀
齊讀：讓我們懷著無比崇敬、無比悲壯的心情，深情地讀讀這段課文。
三、再次讀信
師：江姐，她是一個身體瘦弱的女子，但她更是一個頂天立地的大丈夫。這怎么不讓難友們肅然起敬呢？
現(xiàn)在我們再來回過來讀讀難友們的信。你一定會有更深的體會。你一定會比剛才讀得更動情更精彩。
（重點放在鼓舞斗志上。指導朗讀當我們當我們當我們不軟弱不動搖，不投降）
四、讀悟江姐的回信
1、引讀
2、理解重點句子。談談理解
竹簽子是竹子做的，但是共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的。
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