《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-02 13:09:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

人教版《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，掌握一個(gè)多音字的讀音，能正確、流利地朗讀課文。

　　2、體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛護(hù)，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是說(shuō)古代的一位詩(shī)人感受母愛而寫詩(shī)的事。

　　二、揭示課題。

　　1、板書：母親的恩情

　　2、題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情誼。

　　三、初讀指導(dǎo)。

　　1、課文有5個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。

　　2、借助拼音，自讀課文。

　　3、檢查自讀效果。

　　指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。

　　報(bào)答不了

　　指名試讀課文。

　　四、描紅指導(dǎo)。

　　1、提示注意點(diǎn)。

　　2、學(xué)生練習(xí)描紅。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、抄寫詞語(yǔ)。見文后練習(xí)3。

　　2、讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　細(xì)讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩(shī)。

　　2、能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、細(xì)讀課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

　　孟郊要出遠(yuǎn)門，他母親是怎么想的？從哪兒看出母親是在深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。

　　2、指名讀。

　　3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。

　　學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、母親送兒子，會(huì)說(shuō)些什么？板書：送兒天天掛念早點(diǎn)回來(lái)

　　2、提示：從母親送兒子說(shuō)的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人啊！那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會(huì)想些什么呢？（孟郊會(huì)想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰(shuí)來(lái)服侍她？所以傷心得要流淚，眼睛濕潤(rùn)了）

　　3、看圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)。

　　看母子兩個(gè)人你一言，我一語(yǔ)，多么難舍難分！他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。

　　4、指名讀。

　　學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、出示掛圖，問(wèn)圖上這個(gè)人是誰(shuí)，他看到了什么？

　　2、指名讀，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽(yáng)看作什么，把小草比作什么？

　　3、撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的'針腳這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系？

　　4、這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感。

　　學(xué)習(xí)四、五自然段。

　　1、這首詩(shī)是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙�？�?shī)題是什么？孟郊為什么要寫詩(shī)？（他不能忘記母親的恩情）

　　2、誰(shuí)能讀讀《游子吟》。

　　3、理解詩(shī)歌。