關于母親的恩情的教學設計
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。
3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
教學重點：識字、寫字。
教學難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
教學時間：兩課時
第一課時
內容：初讀課文，學習生字。
要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，3個字只識不寫。
重點：識字、寫字。
用具：字卡、教學圖片。
一、板書課題，簡介作者
1、同學們，自古以來，人們都說母愛是偉大的。今天我們要學的一篇課文，就是歌頌母愛的。說的就是唐代詩人孟郊感受母愛而作詩的故事。
2、板書課題，讀題。解題：“恩情”，深厚的情意，恩惠。從題目我們可以看出寫誰的恩情？
3、簡介作者。
二、范讀課文。
三、初讀指導
1、自由讀課文，圈生字，讀準音，標出小節數。
2、小組討論記憶生字的辦法。
3、指名讀字卡，齊讀。
4、全班交流記憶生字的辦法。
5、請學生讀自己喜歡的小節，齊讀。
6、齊讀全文。
四、寫字指導
1、學生書空筆順。
2、觀察生字的字形和在格中的位置。
3、指導描紅。
4、完成習字冊。
第二課時
內容：學習課文。
要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
2、理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。
3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
重點：朗讀課文。
難點：理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
用具：字卡、教學圖片。
一、復習
1、認讀字卡。
2、讀詞卡。
過渡：母親的恩情表現在什么地方呢？
二、精讀指導
1、指名讀第一到二小節。
2、讀后你想說什么？
1） 親的`恩情表現在她的行動中，出示有關句子（夜深了......縫著）。
（1） 從哪些詞語中體會到母親的恩情？
（2） “夜深了”的“深”是什么意思？
（3） 從“一針針一線線”一詞你體會到什么？誰能把這句話讀好？
2）母親的恩情還表現在語言上，出示句子：她望......
（1）小朋友們請看圖，從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別后，母親每天都在掛念兒子，盼望兒子回來。母親的恩情多么感人啊！
（2）誰能說說為什么孟郊看到母親頭上多了幾根白發，眼睛就濕潤了，他會想些什么呢？
1）出示圖三，圖上這個人是誰？他看到了什么？讀課文。
（1）他看到了什么？
（2）他想到了什么？讀有關句子，說說這句話的意思。
（3）出示句子：沐浴著陽光的小草......恩情啊！
這一句話說的是什么意思？
3是啊，母親的恩情孟郊永遠銘記在心。
1） 指名讀四、五小節。
2） 這首詩是什么時候寫的？從“50歲”中你能想到些什么？
3）這首詩寫出了詩人對母親的敬愛和懷念，作者用吟誦詩歌的方
去贊美母親，就叫《游子吟》。
4）誰想吟誦這首詩？指名讀。
5）指導理解詩意。
6）齊讀全詩。
7） 這首詩中的母愛是那么平常，又那么偉大。千百年來感染了
無數游子之心。這首詩也成了千古傳唱的佳句，讓我們記住它。背誦全詩。
三、指導朗讀全文。
【母親的恩情的教學設計】相關文章：
《母親的恩情》教學設計04-18
《母親的恩情》教學設計11-09
《母親的恩情》教學設計模板02-02
人教版《母親的恩情》教學設計02-02
《母親的恩情》教學設計與反思12-27
《母親的恩情》教學設計范文09-28
《母親的恩情》教學設計14篇04-18
《母親的恩情》教學設計3篇01-19
《母親的恩情》教學設計4篇02-18