日月潭教學設計方案

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1.會認15個生字；會寫9個生字；掌握多音字“薄”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　1.通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學。

　　2.識字、寫字，初步了解課文內容。

　　情感態度與價值觀：

　　感受日月潭的美麗風光。

　　教學重點：識字、寫字，初步了解課文內容。

　　教學難點：體會日月潭的美麗，增強熱愛祖國山河的思想感情

　　教具準備課件，生字卡片，生詞卡片

　　課時安排2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.會認15個生字；會寫9個生字；掌握多音字“薄”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.感受日月潭的美麗風光。

　　教學過程

　　一、激趣導入，引入新課

　　1.展示圖片，借助課件講解各地的秀麗風光，引起學生興趣。

　　2.提出寶島臺灣的著名景點：日月潭。

　　3.板書課題：日月潭。講解“潭”的意思。

　　二、自讀課文，學習生字。

　　1.學生自讀課文,借助拼音讀準生字讀音，圈出生字新詞。

　　2.小組合作學習生字。

　　3.集體檢查生字認讀。（開火車領讀—齊讀—擴詞領讀—讀新詞

　　4.把生字新詞帶回到課文中,再次讀課文。

　　三、精讀感悟,探究課文。

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，說說你最喜歡日月潭什么時候的景色?

　　2.再次讀你喜歡的段落，邊讀邊想象畫面，并且讀出你對這處美景的喜愛。

　　3.欣賞課文朗讀，注意朗讀的語氣語速。

　　4.朗讀展示:配樂朗讀課文。

　　四、鞏固識字，指導書寫。

　　1.做游戲鞏固本課生字。

　　2.課件出示生字，指導學生書寫本課生字，展示學生書寫成果。

　　第二課時

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.感受日月潭的美麗風光，激發熱愛祖國美麗山河的'感情。

　　教學過程

　　一、復習導入，鞏固舊知。

　　1.課件出示上節課所學生字詞，檢測學生掌握情況。

　　2.板書題目，回顧課文內容，導入新課。

　　二、精讀段落，感悟課文。

　　1.學習第一自然段，提問：第一自然段寫了什么？描繪了一幅怎樣的畫面？

　　2.學習第二自然段，品味句子，說明日月潭名字的由來。

　　3.小組學習第三、四自然段。思考：作者為我們描繪了日月潭什么時候的景色？你喜歡什么時候的日月潭？

　　4.指導朗讀，體會作者的情感，全班齊讀課文。

　　三、升華拓展，課堂小結。

　　1.假如你是日月潭的游客，看了風光秀麗的日月潭，你會說些什么?

　　2.了解臺灣還有哪些名勝古跡。

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