有關《索溪峪的野》的教學設計范文
一、教學目標：
1 認識5個二類詞，并能理解。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。
3 領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法。
二、教學重點、難點：
感受文中表達的索溪峪的野性美，懂得作者是怎樣把這種美寫出來的。
三、教學模式：
自主開放式
四、教學準備：
搜集有關索溪峪風景區的資料，課前欣賞張家界的風光。
五、教學過程：
（一）導入釋題
今天，我們一起走進張家界的索溪峪，細細領略這原始而又神奇的風光。通過預習，你知道這兒的'野是什么意思嗎？（純天然的野性美）那么課文是從哪幾個方面寫索溪峪的野的。（山野、水野、動物野、人野這4個部分）你最喜歡哪個部分呢？
（二）自學課文
讀你喜歡的部分，要求：
1 你體會到了什么？
2 把你喜歡的句子多讀一讀，并向其他同學推薦。
�。ㄈ⿲W生自學，討論
�。ㄋ模┤嘟涣鱙
1 交流山野
相機出示圖片
�。�1）百丈峽、一線天
這樣的懸崖峭壁使人望石而驚心，聞名而膽顫。
�。�2）十里畫廊、西海峰林
這就是一種磅礴的美，千峰萬仞，綿亙蜿蜒，令人豁然開朗，浩氣長舒。
（3）橫欄綠水、高峰平原、熱戀情人、窈窕淑女、峰海云天
索溪峪的山-真是千姿百態，別具一格。
相機出示句子，指導朗讀
小結：索溪峪的山的確有著與眾不同的美，這種美，是一種驚險的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲的美。我們都不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。
2 交流水野
�。�1）交流， 相機出示句子：索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。指導朗讀
�。�2）小結：索溪這個野孩子真真是調皮，它由著自己的性子，一會兒奔跑，一會兒慢走，一會兒拐彎，一會兒直走。不過，百聞不如一見，現在我們就一起來欣賞索溪水的野吧
�。�3）看錄像：水野
3交流動物野
�。�1）出示猴子圖片
（2）這些猴子真是可愛、調皮，無所顧忌
4 交流人野
（1） 過渡：山野、水野、動物野，在如此無拘無束的氛圍中，誰都會忘情，誰都會露出 自然本性，把你找到的人野這部分的好句推薦給大家。
�。�2） 交流
�。�3） 總結：此時，人們再也沒有什么規矩呀，考究呀，遠離了城市的喧囂，人工的粉飾，有的則是真，是撲。因此，作者行走在這樣的山水間，心情特別，他感到從未有過的快慰，從未有過的清爽，索溪峪的野，蕩滌著他的胸懷。
�。�4） 理解蕩滌胸懷
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�。┻x喜歡的部分口述導游解說詞
�。ㄆ撸┳鳂I：
從下面的三題中任選一題
1 把你喜歡的句子讀讀背背，并摘錄在采蜜集上。
2 寫一段精彩的導游解說詞。
3 找一找家鄉的野
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