求另一個加數教學設計范文

　　學習內容：人教版小學數學教材一年級下冊第20頁例5。

　　學習重點：解決有多余條件的“求另一個加數”的實際問題。

　　學習難點：根據問題選擇相關的信息。

　　學習準備：教學情境圖、多媒體課件。

　　一、導學

　　1、板書課題，解決問題

　　1）創設情境，提出問題。

　　教師出示第20頁的情境圖，提問：請你仔細觀察，說說從圖中看到了什么？教師：發現了哪些數學信息？你是怎么知道的？

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　　隨著學生提出問題，課件隨機顯示

　　2、學習目標（學生看）

　　1）熟悉解決問題的一般步驟，能解決含有多余條件的“求另一個加數”的實際問題。

　　2）經歷畫一畫、說一說、算一算等活動，進一步熟悉畫圖的策略。

　　3）感受畫圖在解決問題過程中的作用，感受數學與日常生活的聯系。

　　3、自學指導

　　1）讓學生先想一想：題目呈現的信息中你知道了什么？

　　2）哪兩個信息有聯系？

　　3）要求“還有幾人沒來“需要哪兩個條件？

　　4）多余信息是那一句？

　　5）你能把用文字表示的條件和問題，用畫圖的方式表示出來嗎？

　　二、學生自學

　　學生按自學指導要求看書、自學例題。教師發現學生好的方法及時表揚、獎勵星章一枚，多關注后進生。

　　三、小組內學生互學

　　在小組長的'組織下，和作解決問題。

　　四、展示

　　1、分小組展示學習成果，回答自學指導中的問題，并提出組內沒有解決的問題，其它小組作補充、質疑。

　　2、教師根據學生的回報進行補充教學，歸納總結。

　　五、測評

　　1、完成書上的“做一做”

　　2、完成書上相關的練習題。

　　3、完成課堂作業；練習五第1、2、4題

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