關于《識字二比一比》的教學設計
【教學目的】
�。薄⒆寣W生認識生字“黃”、“貓”、“杏”、“桃”、“蘋”、“紅”、“邊”、“多”、“少”、“群”、“顆”、“堆”。
�。�、熟讀課文，感受韻文美。
�。�、學會正確使用量詞。
�。�、學會寫生字“牛、羊、小、少”。
【教學用具】
投影膠片、貼圖、掛圖。
【教學步驟】
一、導入
有一個小朋友叫做明明，他想和我們班的同學交朋友，所以他邀請我們去他家玩，你們愿不愿意去呀？其實他家就在我們書上，大家翻開書８９頁，看看明明家有什么東西？小組討論一下再發(fā)言。
二、識字
�。薄⒊鍪净脽羝�，大家說說明明家有什么東西？但老師有一個要求，就是要用一句完整的話來表達。（引導學生觀察圖上的.事物，有鴨子、鳥、黃牛、貓、蘋果、紅棗、桃子，出示這些事物的圖片）。
�。�、師：你們都會說了，但會不會認這些字呢，老師要考考你們。（出示生字卡片）
３、打出沒有拼音的生字“黃�！薄盎ㄘ垺薄傍喿印薄靶▲B”等等。
�。�、玩拔蘿卜的游戲。把“黃”“貓”“杏”“桃”“蘋”“紅”等。
�。�、你是怎么記住這些生字的？（組詞，或以前學過的字組合而成，熟字相加，熟字加偏旁等等，如杏，是木口杏）
三、讀課文
１、自讀課文，小組討論不認識的字。（投影）
�。�、鞏固文中生字“邊、多、少、群、顆、堆”。（）擴展數量詞的運用。
３、拍手讀課文。全班讀，小組比賽讀。
�。础⒛信愖x課文。（男一句，女一句對比讀）
５、游戲：找朋友，撲克游戲，一頭黃�！�
四、認字，“我會寫”
“�！薄把颉薄靶 薄吧佟�
對比“�！焙汀把颉钡墓P畫的相同點，“小”和“少”的相同點。小加一撇就是少。
【《識字二比一比》的教學設計】相關文章：
《識字二比一比》教學設計12-02
《識字二·比一比》教學設計02-13
《識字二比一比》教學設計12-02
《識字二比一比》教學設計12-06
《識字二·比一比》教學設計04-05
《識字二•比一比》教學設計12-01
《識字(二) 比一比》教學設計范文10-20
《識字二比一比》教學設計13篇12-02