我們一起來洗澡教學設計
教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。
本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：
�。毕脒@四幅圖畫了一件什么事；
２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。
３、讀給同學聽。
教學理念：
1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。
2、培養學生的觀察力和想像力。
教學目標：
�。薄⑴囵B學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。
2、培養學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。
教學重點： 培養學生的觀察能力。
教學難點：培養學生用普通話正確講述故事的能力。
教具準備：多媒體課件、掛圖
課時按排：一課時
教學過程：
一、談話導入
出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在干什么？
二、逐圖觀察，展開像想
１、 引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？
２、 同桌互說
�。ǎ保└鶕谝环鶊D中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。
�。ǎ玻┳屑氂^察第二幅圖，想像大象是怎么想的。
�。ǎ常┳屑氂^察第三幅圖中大象及叔叔的.動作，想像他們會說些什么？
�。ǎ矗┱J真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。
�。�、 在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。
以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫
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