《我們一起來做動畫》優秀教學設計

　　一、學習者分析：

　　學生通過前面的學習，已經掌握了Powerpoint的啟動、新建、保存和演示播放等基本操作，能夠在Powerpoint里面輸入文字、插入圖片、進行幻燈片設計。在本堂課中主要培養學生的探索性的操作，設計具有挑戰性的任務，讓學生主動探索去完成任務。

　　二、教材內容分析

　　1、本節內容主要是通過小動畫的制作學會設置幻燈片的切換，同時也對使用幻燈片軟件進行動畫片制作的過程有一個了解。

　　2、教學重點、難點：

　　重點：幻燈片切換

　　難點：修改幻燈片的換片效果，讓幻燈片連續播放

　　3、課時安排：1課時

　　三、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）掌握設置幻燈片切換的操作方法；

　　（2）獲取圖片信息和處理信息的能力。

　　2.過程與方法

　　（1）通過自主探索、小組合作、同學示范和老師師范學會如何設置幻燈片切換；

　　（2）體會到如何使用幻燈片制作動畫片的過程；

　　（2）培養學生自主學習能力和綜合運用知識的能力，以及對圖片信息的理解和表達的能力。

　　3.情感態度價值觀

　　（1）養成自主探索的習慣；

　　（2）通過小組之間的`互相幫助，培養團隊協作的良好品質；

　　（3）通過“前人種樹，后人乘涼”和“保護小鳥”這兩個任務素材，增強學生的環保意識。

　　四、教學理念和方法

　　本課的設計以建構主義理論為依據，讓學生通過自主探索，學習如何設置幻燈片的切換。并采用任務驅動教學方法，第一個任務主要是通過完成小動畫“前人種樹，后人乘涼”，讓學生熟悉插入圖片，并探索、自學幻燈片的切換。第二個任務是小組為單位，完成“保護小鳥”動畫片的制作，學生在這里需要分工合作，每一組派出一位同學制作幻燈片，一位同學進行講解，其他同學對圖片進行排序并協助另外兩位同學。第二個任務以比賽的形式在各組之間展開競爭，學生為了自己組的集體榮譽，會更加努力的完成任務。

　　學生可以通過幫助文檔，自主探究，以及向身邊同學學習來達到教學目標。

　　五、教學過程

　　教學環節

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