《吃水不忘挖井人》實用教學設計
【學習目標】
�。�、認識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉等６個字。
�。�、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得飲水思源的道理。
�。础⒊醪脚囵B學生自主、合作、探究的意識。
【學習重、難點】
認識生字、有感情地朗讀課文。
【學習時數】
二課時
【學習準備】
生字卡片、歌碟《太陽最紅，毛主席最親》、課文插圖。
【學習過程】
第一課時
一、導入：
�。�、同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們就一起來聽一首歌吧。
�。úシ鸥枨短栕罴t毛主席最親》）。
�。病⒄f說你聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？
�。ń處熀喗槊飨脚c主要貢獻）
今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。
（揭題，板書課題）
３、你會讀嗎？有哪些字不認識，想用什么方法解決？
集體認讀：忘、挖、井
二、識字：
�。薄⒔柚匆糇x通全文。
２、邊讀邊用自己喜歡的方式標出自然段。
３、出示生字卡片，讓學生主動交流識記的方法。
�。础⑿±蠋燁I讀正字，并說說讀、記這些字需注意些什么？
５、開火車認讀生字。
三、朗讀：
１、調皮的生字寶寶跑到課文中去了，你們還認識它們嗎？那就用你喜歡的方式讀讀吧！
�。�、分自然段朗讀（男生讀、女生讀，小組讀）
３、自由朗讀課文，注意讀準字音。
第二課時
一、復現生字，加強鞏固：
上節課我們認識的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。（師出示生字卡片，學生認讀）
二、精讀課文：
�。�、開火車讀句子（一人讀一句，依次讀下去）
問：這口井與其它的井有什么不同？
�。� 出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。）
�。病⑾鄼C解決；毛主席為什么要給鄉親們挖井？
(出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)引導學生感悟毛主席的'好品質）
�。�、在你平時的學習生活中，有誰關心幫助過你嗎？你有哪些想法？
４、指導學生讀好碑文上的話。
(出示句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)
�。�、自由地有感情朗讀全文。
三、 指導書寫
�。�、 觀察字寶寶在田字格中的位置。
２、 范寫忘、想、念三個心字底的字，講解要領
�。场� 學生嘗試寫，師巡回指導。
四、 鞏固字詞：
�。�、 出示詞語，開火車讀，理解意思。
�。�、 出示卡片，開火車讀。
�。场� 有感情地朗讀課文。
五、 延伸：
�。薄� 收集更多的關于毛主席的故事。
２、開展講故事比賽。
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