《丁丁冬冬學識字三》教學設計范文
教學要求：
1、知識與技能：
�。�1）學習部首：金、玉
�。�2）認字11個，寫字5個。
�。�3）積累相關詞語。
2、過程與方法：
運用形聲字表義規律和多種方法識字。
3、情感態度價值觀：
培養識字的熱情、興趣。
重難點、關鍵：
1、認字11個，寫字5個。
2、繼續練習運用形聲字規律識字，培養獨立識字的能力。
教學過程：
一、看圖導入
1、出示圖，圖上畫的是什么地方？這兒有什么？
2、解釋礦石：含有金屬、寶石的石頭就是礦石。它埋藏在地下，人們把它開采出來，經過加工，成為生活中的鋼、鐵、玻璃等。
3、揭題。
二、學課文
（一）學習第一組字。
1、出示：金。這是什么部首？它有什么變化？
2、認讀詞語。
�。�1）用自己喜歡的方法認識新字，讀詞語。
�。�2）讀給同桌聽，并相互糾正字音。
�。�3）請幾對同桌讀詞，其他同學評一評
�。�4）全班齊讀。
3、從這些詞里你發現了什么？先小組討論，再全班交流。（引導學生說出部首和字義的.關系。）
4、你還有不明白的地方嗎？
5、識記識字表中出現的生字：鋼、針、銅、鐵、釘、鎖。
�。ǘ⿲W習第二組字詞。
1、出示：玉。這是什么部首？有什么變化？
2、小組合作學習帶王的字詞。
要求：（1）讀準字音。
�。�2）你發現了什么？
（3）記一記識字表中出現的生字。
3、交流學習結果。
�。�1）小組讀詞，比比哪個小組最好。
�。�2）你發現了什么？
（3）是不是這些詞語所指的事物都是從地下采來的呢？
4、快速抽讀識字卡片。
�。ㄈ┳x一讀。
1、看拼音自由讀詞
2、小組同學比比誰讀得最好。
3、全班齊讀。
4、你見過這些東西嗎？和同學們說說。
三、復習鞏固
1、齊讀全文。
2、抽讀識字卡片。
四、學生字
1、自學生字。
2、獨立書寫生字字頭。
3、交流寫字情況。
五、作業
寫生字。
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