五年級文本解讀與教學設計學習體會范文
今天聽了侯炳琛先生的《五年級文本解讀與教學設計》講座。侯先生用幽默詼諧的語言，理論聯系實際的講解，深入淺出地對五年級教材進行解讀。
在講座中，侯先生先從理論的角度出發，介紹有關的教學理念，再理論聯系實際，用具體的課例說明這其中包含的`設計理念，所體現的教學理論。從中我深深的體會到在日常的教學活動中，我們也要注意學習一些教學理論，從理論上提升自己。并且要能從實踐中發現、總結其中所包含的理論，讓理論指導自己的教學活動。
再有從講座中的一個個具體課例中，也讓我對這些課文的教學設計有了新的認識。有一些課例對今后的教學有很好的指導作用，具有很強的實效性。
總之，通過本次學習，讓我認識到自身還存在很多不足，還需要通過不斷學習來完善自己;通過不斷實踐來鍛煉自己。努力提高課堂教學效率，努力提高自己的理論水平。
教學目標：
1、了解挫折的含義及知道遭遇挫折是人生的一部分;
2、懂得面對挫折的兩種態度及作用。
3、通過情景分析、材料分析，結合自身的實際學會怎樣面對挫折。
教學重點、難點：
“面對挫折，迎難而上，勇于戰勝挫折”。
教學手段：
多媒體教學。
教學進程：
一、創設情景：播放“千手觀音”中的片斷
二、導入新課：
1、學習“挫折”和“挫折感”的含義。
2、展示實例：分析：
①面對挫折，波恩和嘉琳的反應是怎樣的?
②兄弟倆截然不同的態度會有怎樣不同的結果呢?
畏難止步，向挫折屈服
迎難而上，勇于戰勝挫折
3、結論：面對挫折常有的兩種態度
4、展示名人圖片：議一議：我們從他們身上學到了什么?
面對挫折，剛毅頑強;
面對失敗，智慧豁達;
面對困難，無所畏懼。
5、歸納知識點：
迎難而上，勇于戰勝挫折
6、真情講述：①在你成長的過程中經歷過怎樣的挫折呢?當時是如何面對的?
【五年級文本解讀與教學設計學習體會】相關文章：
《荷葉圓圓》的文本解讀與教學設計07-04
《文本解讀與教學設計》心得體會03-14
語文教學價值在文本解讀的實現01-17
詩歌文本的解讀策略07-30
《木蘭詩》文本解讀11-28
課文《麻雀》文本解讀10-27
化石吟文本解讀10-17
《采薇》的文本解讀09-18