《6-100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。
3、通過(guò)生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活數(shù)學(xué)無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件演示）
在美麗的'大森林里，有一群快樂(lè)的小矮人，他們每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來(lái)了，突然兩個(gè)小矮人爭(zhēng)起來(lái)了。他們到底在爭(zhēng)什么呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、自主探索，解決問(wèn)題。
1、 提出問(wèn)題 （對(duì)回答問(wèn)題好的同學(xué)給他們組獎(jiǎng)一朵小紅花）
課件出示：兩個(gè)小矮人的對(duì)話（藍(lán)衣服的小矮人說(shuō)：我摘了12個(gè)果子，紅衣服的小矮人說(shuō)我摘了8個(gè)，）
問(wèn)：（1）你能夠根據(jù)圖中的信息提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
（先同桌互說(shuō)，互提，然后再指名說(shuō)，同時(shí)老師板書(shū)）
（2）那你能夠根據(jù)這些數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃總�(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，老師板書(shū)）
板書(shū)：8＋6＝14
8－6＝2
8－6＝2
8－6＝2
8－6＝2
（3）觀察以上的幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生討論后發(fā)表意見(jiàn)）
歸納得出：求多多少或者是少多少？多幾或者是少幾都可以用減法計(jì)算。
2、做一做 （電腦出示：P72：做一做）
（1）先讓學(xué)生同桌互編數(shù)學(xué)小故事并列式計(jì)算。
（2）集體訂正
3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下每個(gè)組紅花的獲得情況：
1）先數(shù)一數(shù)：每個(gè)組各有幾朵花
2）你可以提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
（學(xué)生活動(dòng)，在小組里互提互說(shuō)）
3）指學(xué)生說(shuō)，其它學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題口頭列出算式計(jì)算，看一看，誰(shuí)最聰明。
問(wèn)：還有不同的問(wèn)題嗎？
4、出示第73頁(yè)的做一做
學(xué)生獨(dú)立完成
三、鞏固練習(xí)：
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