五年級數學《復習整、小數四則混合運算》第一課時教學設計

　　教學內容：教科書第67頁第1～2題和練習十六的第1～2題

　　教學目標：使學生熟練地掌握整數、小數四則混合運算的運算順序；會正確列綜合算式解答文字題；會正確迅速地進行四則混合運算的順序；進一步提高脫式計算能力。

　　教學重點：掌握運算順序，并能正確地進行計算。

　　教學難點：列綜合式解答文字題。

　　教學過程：

　　一、復習引導

　　１、出示下列各題

　　第67頁第1題

　　請學生用文字敘述第2題，再請學生在黑板上畫出這四題的運算順序。

　　根據具體式題說出四則混合運算的順序。

　　計算出這四題的.結果。

　　評講：說說計算過程中有沒有采用合理、靈活的計算步驟。

　　同級運算可以同時脫式

　　分別在兩個小括號內可同時脫式

　　任何數與0相乘都得0

　　２、計算

　　注意運用簡便運算

　　1.62＋1.26＋2.78＋3.74

　　5.76－1.24－1.76

　　3.85－(0.85－1.9)

　　2.5×3.2×1.25

　　3.9×0.8－1.9×0.8

　　6.3×99

　　口答簡算過程，并說出運用的定律

　　３、脫式計算中的簡便運算，應特別小心、步步審題

　　(6.8×6.8＋6.8×3.2)÷6.8

　　0.13×(3.69－1.8)＋1.11×0.13

　　學生練習，評講找出可以簡算的地方

　　４、文字題

　　先圈出關鍵詞語，再列綜合式

　　(1)1.6與0.8的積乘以1.5與0.4的差，得多少？

　　(2)5.4乘3.9的積加上4.8除2.4的商，得多少？

　　(3)52.4減23.1與7.2的和，所得的差除43.8，求商。

　　二、復習作業

　　練習十六第1題上兩題

　　集體訂正

　　三、復習講解

　　四、思考，在□里填上適當的數

　　□÷(6.6÷60＋2.2)＝5

　　五、小結

　　六、作業

　　練習十六第1題下兩題，第2題

　　七、教后感：

【五年級數學《復習整、小數混合運算》第一課時教學設計】相關文章：

小數的混合運算教學設計07-04

小數混合運算復習教案08-26

《小數加減混合運算》的教學設計07-03

《小數加減混合運算》教學設計09-20

小數加減混合運算教學設計07-16

《小數加減混合運算》教學設計及反思08-09

《小數加減混合運算》教學設計范文06-29

《小數四則混合運算》教學設計06-22

小數的四則混合運算的教學設計01-05