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《月亮灣》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 14:08:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版《月亮灣》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

蘇教版《月亮灣》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

  3、初步感受月亮灣的美麗景色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、課件。

  教學(xué)過程:

  一、 談話激趣,導(dǎo)入新課。

  1、 談話激趣。

  小朋友們,不知不覺間,春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊。今天,老師想帶你們到美麗的鄉(xiāng)村去玩一玩,想去嗎?準(zhǔn)備好,我們出發(fā)了!

  (齊唱歌曲《郊游》)

  2、 導(dǎo)入新課。

  出示插圖:小朋友,我的家鄉(xiāng)到了。怎么樣?誰來夸夸我的家鄉(xiāng)?

  這個(gè)美麗的地方有個(gè)好聽的名字,叫月亮灣。(板書課題,灣加拼音),灣是生字,前鼻音,請小朋友伸出小手跟老師一起寫,灣左右結(jié)構(gòu),左邊是氵,右邊是彎曲的彎,灣的意思本來是指水流彎曲的地方,在這里, 月亮灣是一個(gè)村子的名字。誰能美美地讀讀這個(gè)名字?一起讀!

  3、月亮灣到底有多美呢?請小朋友們輕輕打開課本到24頁,一邊聽老師讀課文,一邊看書。

  二.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  (一)、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  師:月亮灣多美呀!想不想自己讀一讀?

  請小朋友自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到預(yù)習(xí)時(shí)圈畫出來的生字詞多讀幾遍。

  出示課件檢查生字詞認(rèn)讀情況:

  1、 繞rao是翹舌音指名讀字、詞 繞著 從繞的部首看,繞與什么有關(guān)?(用絲線纏繞)這個(gè)字還可以組哪些詞?(圍繞、繞道、繞口令、繞彎子)

  緩huan 讀這個(gè)字,需要提醒大家注意什么?(三拼音節(jié)前鼻音)指名讀 緩 緩字就像一位友人在用手輕輕地慢慢地梳理著絲線。所以左邊是絞絲旁。(板書緩)看到這個(gè)字,你還想到了哪個(gè)字?(暖)暖與什么有關(guān)?(日)你能選詞填一填嗎?

  出示選詞填空:

  再把這個(gè)詞讀一讀 緩緩地 (又輕又慢)

  把詞語放進(jìn)句子讀。指名讀,左右分組讀。

  2、倒映、倒影(讀并區(qū)分)。看這個(gè)字 映 這是一個(gè)(后鼻音)開火車讀字詞,你怎樣記住這個(gè)字?(熟字換偏旁)

  放進(jìn)句子再讀讀。 老師聽出來了,你在這里加了停頓,聽起來很有節(jié)奏感。還有誰來讀?越讀越流利了。

  3、像 xiang 朝zhao 朝霞 燦爛

  爛 你有什么好辦法記住它?(左邊一個(gè)火,右邊一個(gè)蘭)熟字加偏旁。燦爛都是火字旁,指光彩很鮮艷、耀眼。指名讀好燦爛。 (讀到這個(gè)詞讓你想到了什么?)

  朝霞(朝是什么意思?還可以組什么詞?它還可以讀什么?組詞)想不想看看燦爛的朝霞?欣賞完美麗的朝霞,誰能美美的讀讀這個(gè)詞語?

  你來把兩句話連起來讀讀。這句話是把比作,想不想親眼看一看桃花?確實(shí)像朝霞一樣燦爛,誰能讀好它?

  男女生賽讀。

  在生活中,你還觀察到什么像什么呢?誰能模仿著用像來說一句話嗎?

  4、 坡山坡 指名讀(簡筆畫畫山坡)。 小朋友看,這是一座山,下面是山腳,上面是山頂,那中間斜斜的地形就是坡。坡跟什么有關(guān)?(泥土)坡上有泥土,坡是土字旁。

  讀好最后一段。

  三、再讀課文

  1、自讀課文

  小朋友們真不簡單,不但認(rèn)識(shí)了生字,讀準(zhǔn)了詞語,更讀好了句子,相信現(xiàn)在我們再來讀課文,一定比剛才有進(jìn)步!

  生自由讀課文。

  2、梳理脈絡(luò)

  下面老師請三位小朋友來讀課文,哪位小朋友來?其他小朋友來做小評(píng)委,仔細(xì)聽,他們讀得怎么樣!

  (第一段)第一自然段有一個(gè)關(guān)鍵詞,下面兩個(gè)自然段都是圍繞這個(gè)詞來寫的,你知道是哪個(gè)詞嗎?(板書:美麗)

  (第二段)第二自然段介紹了月亮灣哪里的景色?(板書:村子的前面)

  (第三段)第三自然段介紹了月亮灣哪里的景色?(板書:村子的后面)

  課文先向我們介紹了村子前面的.景色,再介紹了村子后面的景色,是按一定的順序來寫的,以后我們在寫話時(shí)也可以用上這樣的方法。

  四、學(xué)習(xí)生字

  1、那村子的前面和后面到底有哪些景色呢?讓我們下節(jié)課再來

  細(xì)細(xì)地讀讀,美美地欣賞。

  2、小朋友字音讀得準(zhǔn),老師相信一定能把字寫得更好。睜大眼睛仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生字都是左右結(jié)構(gòu);寫法上都是左窄右寬)

  剛才我們已經(jīng)用好辦法記住了它們,下面我們動(dòng)手描紅吧,看誰的字寫得最漂亮!

  附板書:

  3、月亮灣

  美村前

  麗村后

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  教學(xué)目標(biāo):

蘇教版《月亮灣》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

  3、初步感受月亮灣的美麗景色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、課件。

  教學(xué)過程:

  一、 談話激趣,導(dǎo)入新課。

  1、 談話激趣。

  小朋友們,不知不覺間,春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊。今天,老師想帶你們到美麗的鄉(xiāng)村去玩一玩,想去嗎?準(zhǔn)備好,我們出發(fā)了!

  (齊唱歌曲《郊游》)

  2、 導(dǎo)入新課。

  出示插圖:小朋友,我的家鄉(xiāng)到了。怎么樣?誰來夸夸我的家鄉(xiāng)?

  這個(gè)美麗的地方有個(gè)好聽的名字,叫月亮灣。(板書課題,灣加拼音),灣是生字,前鼻音,請小朋友伸出小手跟老師一起寫,灣左右結(jié)構(gòu),左邊是氵,右邊是彎曲的彎,灣的意思本來是指水流彎曲的地方,在這里, 月亮灣是一個(gè)村子的名字。誰能美美地讀讀這個(gè)名字?一起讀!

  3、月亮灣到底有多美呢?請小朋友們輕輕打開課本到24頁,一邊聽老師讀課文,一邊看書。

  二.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  (一)、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  師:月亮灣多美呀!想不想自己讀一讀?

  請小朋友自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到預(yù)習(xí)時(shí)圈畫出來的生字詞多讀幾遍。

  出示課件檢查生字詞認(rèn)讀情況:

  1、 繞rao是翹舌音指名讀字、詞 繞著 從繞的部首看,繞與什么有關(guān)?(用絲線纏繞)這個(gè)字還可以組哪些詞?(圍繞、繞道、繞口令、繞彎子)

  緩huan 讀這個(gè)字,需要提醒大家注意什么?(三拼音節(jié)前鼻音)指名讀 緩 緩字就像一位友人在用手輕輕地慢慢地梳理著絲線。所以左邊是絞絲旁。(板書緩)看到這個(gè)字,你還想到了哪個(gè)字?(暖)暖與什么有關(guān)?(日)你能選詞填一填嗎?

  出示選詞填空:

  再把這個(gè)詞讀一讀 緩緩地 (又輕又慢)

  把詞語放進(jìn)句子讀。指名讀,左右分組讀。

  2、倒映、倒影(讀并區(qū)分)。看這個(gè)字 映 這是一個(gè)(后鼻音)開火車讀字詞,你怎樣記住這個(gè)字?(熟字換偏旁)

  放進(jìn)句子再讀讀。 老師聽出來了,你在這里加了停頓,聽起來很有節(jié)奏感。還有誰來讀?越讀越流利了。

  3、像 xiang 朝zhao 朝霞 燦爛

  爛 你有什么好辦法記住它?(左邊一個(gè)火,右邊一個(gè)蘭)熟字加偏旁。燦爛都是火字旁,指光彩很鮮艷、耀眼。指名讀好燦爛。 (讀到這個(gè)詞讓你想到了什么?)

  朝霞(朝是什么意思?還可以組什么詞?它還可以讀什么?組詞)想不想看看燦爛的朝霞?欣賞完美麗的朝霞,誰能美美的讀讀這個(gè)詞語?

  你來把兩句話連起來讀讀。這句話是把比作,想不想親眼看一看桃花?確實(shí)像朝霞一樣燦爛,誰能讀好它?

  男女生賽讀。

  在生活中,你還觀察到什么像什么呢?誰能模仿著用像來說一句話嗎?

  4、 坡山坡 指名讀(簡筆畫畫山坡)。 小朋友看,這是一座山,下面是山腳,上面是山頂,那中間斜斜的地形就是坡。坡跟什么有關(guān)?(泥土)坡上有泥土,坡是土字旁。

  讀好最后一段。

  三、再讀課文

  1、自讀課文

  小朋友們真不簡單,不但認(rèn)識(shí)了生字,讀準(zhǔn)了詞語,更讀好了句子,相信現(xiàn)在我們再來讀課文,一定比剛才有進(jìn)步!

  生自由讀課文。

  2、梳理脈絡(luò)

  下面老師請三位小朋友來讀課文,哪位小朋友來?其他小朋友來做小評(píng)委,仔細(xì)聽,他們讀得怎么樣!

  (第一段)第一自然段有一個(gè)關(guān)鍵詞,下面兩個(gè)自然段都是圍繞這個(gè)詞來寫的,你知道是哪個(gè)詞嗎?(板書:美麗)

  (第二段)第二自然段介紹了月亮灣哪里的景色?(板書:村子的前面)

  (第三段)第三自然段介紹了月亮灣哪里的景色?(板書:村子的后面)

  課文先向我們介紹了村子前面的.景色,再介紹了村子后面的景色,是按一定的順序來寫的,以后我們在寫話時(shí)也可以用上這樣的方法。

  四、學(xué)習(xí)生字

  1、那村子的前面和后面到底有哪些景色呢?讓我們下節(jié)課再來

  細(xì)細(xì)地讀讀,美美地欣賞。

  2、小朋友字音讀得準(zhǔn),老師相信一定能把字寫得更好。睜大眼睛仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生字都是左右結(jié)構(gòu);寫法上都是左窄右寬)

  剛才我們已經(jīng)用好辦法記住了它們,下面我們動(dòng)手描紅吧,看誰的字寫得最漂亮!

  附板書:

  3、月亮灣

  美村前

  麗村后