人音版二年級《跳起舞》教學設計
教學理念
新課標從教育理念上強調了“以同學發展為本”。《跳起舞》是集唱歌、欣賞、編創于一體的綜合課。也許有人認為音樂課就只要把這首歌學會就行了，其實并非如此。音樂欣賞也是相當重要的一局部。音樂欣賞和其教學，是滿足豐富同學精神生活的需要，喚起同學對音樂的激情，走進音樂世界的重要途徑。同時也是音樂創作和音樂扮演的接受性環節。音樂教師自身的`審美修養對音樂教育的質量和層次起著決定性作用。音樂教師的審美修養就是通過音樂教育工作對同學進行審美教育的專業水平和工作能力。
在本課里面，包括了兩首歌曲扮演《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》，和《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》兩首欣賞曲目。這就要求教師運用多種教學手段，把這堂課設計成融歌唱、欣賞、創作、律動表示為一體的綜合課。在課堂中，師生一起參與教學活動，既重視同學的智力因素的培養，又重要非智力因素（情感因素）的培養，充沛發揮同學的主體作用，有利于同學個性和特長的發展，使每個同學都成為教學活動的主人，從中獲得許多新鮮的感受。充沛體現了新課標的特點和意義所在。
本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。并且學習簡單的藏族舞蹈動作，用身體的動作感受藏族音樂。
教學用具：
音像資料、鋼琴、錄音機、有關圖片資料、打擊樂器
課時：
兩課時
教學重點：
感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。
教學難點：
一、學唱時，對于藏族民歌風格的掌握
二、踢口達 基本步的學習
教學目標：
一、通過學唱《多么快樂多么幸福》《我的家在日喀則》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點。
二、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。
三、 能夠準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
四、 能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自身的節奏感和內心聽覺以和動作的反應與控制能力。
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