筆算除法教學課件

　　筆算除法教學課件1

　　教學目標：

　　1.經歷分小棒地過程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。

　　2.學會一位數除法（被除數每一位商地數都能被除數整除）地計算方法，并能正確計算。

　　3.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題。

　　教學重點、難點：以表內除法的筆算、一位數除兩、三位數的口算基礎上，進行一位數兩位數（被除數每一位上的數都能被除數整除）的筆算除法，難點是著重幫助學生理解被除數的哪一位，就把商寫再哪一位上面。

　　教學過程：

　　一.創設情景，導入新課

　　1. 你們知道植樹節嗎？是幾月幾日？植樹有什么好處？

　　2. 引導學生觀察19頁主題圖

　　同學們，圖上小朋友在干什么？從這個畫面中你看到什么？你能提出哪些數學問題？

　　二.新授

　　1. 出示例1，三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計算嗎？

　　2.說說你是怎樣算的。

　　3.如果用豎式計算你會嗎？（教師巡視指導）

　　4.讓板書的學生說說理由。根據他的回答，同學們用小棒代替書，分一分。看看他這樣計算與思考對嗎？

　　5.有疑問嗎？（如果學生提不出問題，教師可以提問。）

　　6.試一試。

　　36÷3 68÷2 84÷4 46÷2 28÷2

　　三. 鞏固練習

　　第21頁第1題上面一行

　　四.小結

　　今天我們學習了什么知識？計算時要注意什么？

　　筆算除法教學課件2

　　教學目標

　　1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握一位數除兩位數，商是兩位數的計算方法。

　　2、培養學生觀察、分析、推理、概括的能力。

　　3、掌握除法豎式的書寫格式，培養學生認真審題的習慣。

　　教學重點 掌握一位數除兩位數（十位能整除）的筆算方法。

　　教學難點 

　　1、掌握一位數除兩位數，商是兩位數的筆算過程中的試商方法。

　　2、豎式的書寫格式。

　　教具準備 小棒，口算卡片。

　　教學過程

　　一、 學前準備

　　1、口答。

　　42是由幾個十和幾個一組成的？ 28是由幾個十和幾個一組成的？ 52如果去掉4個十，還剩下幾個一？

　　2、板演。

　　訂正時，請同學們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要注意什么。

　　3、導入新課。

　　出示主題圖。

　　（1）理解圖意。

　　（2）說一說你從圖中看懂了什么。

　　（3）想一想：我們能用前幾節課學過的方法來算出同學們提出的問題的'結果嗎？

　　二、探究新知

　　1、學習教材第15頁例1。

　　（1）解決學生甲提出的問題：42除以2等于多少。

　　（2）明確42÷2表示什么意思。

　　（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學過的方法算出它的結果嗎？

　　（4）想一想：寫豎式要分幾步來寫？

　　（5）試一試，寫出豎式。

　　（6）交流筆算方法。

　　（7）圖式結合。

　　從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數是21。

　　2、師生共同歸納筆算除法的方法。

　　三、課堂作業新設計

　　1、計算教材第19頁練習四的第1題中的 、

　　（1）獨立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學板演。

　　（2）教師巡視，指導學習有困難的學生。

　　（3）集體訂正，請同學敘述計算過程。

　　2、看病門診。

　　（1）觀察、研討計算中出現的錯誤。

　　（2）改正錯誤之處。

　　（3）提出改進方法。

　　3、計算教材第19頁練習四的第1題中的 、

　　（1）看清題中數據。

　　（2）獨立完成。

　　（3）集體訂正。

　　（4）回顧做題過程，總結計算方法。

　　四、思維訓練

　　你能嘗試解決同學們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級平均每班種多少棵樹？

　　五、板書設計

【筆算除法教學課件】相關文章：

筆算除法教學反思04-06

《除數是整十數的筆算除法》教學反思04-22

課件整式的除法知識回顧05-17

口算除法小學數學課件05-07

分數除法小學數學課件05-06

《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案04-20

有關除法初步認識課件模板參考05-11

《筆算乘法》教學反思15篇04-15

《筆算乘法》教學反思(15篇)04-15

筆算乘法教學反思(15篇)04-06