葡萄溝 識字教學課件
葡萄溝 識字教學課件
教學目標
1、學會本課14個生字，理解15個新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
4、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點
學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文。
教學難點
感悟“葡萄溝真是個好地方”。
課前準備
生字卡片、多媒體課件、收集新疆吐魯番的相關(guān)資料。
課時安排
兩課時
教學過程
第一課時：
1、認識生字詞，正確書寫要寫生字，重點指導“密”和“蜜”字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、大概了解課文內(nèi)容。
教學重點：
認識生字，書寫要寫生字。朗讀課文。
教學難點：
流利朗讀課文，大概了解課文內(nèi)容。
教具準備：
教學課件。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1、同學們，喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風土人情。（板書課題）
（播放介紹葡萄溝的紀錄片）
2、看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧！
【設(shè)計意圖：入情入境，讓學生同課文的主人公一起感受情感的變化歷程。對學文產(chǎn)生濃厚的興趣。在提問題中，激發(fā)學生帶問題學習課文內(nèi)容。】
二、初讀課文，學習生字
1.自由地把課文讀一遍，遇到不懂得生字，借助拼音讀好，試著把課文讀正確。
【設(shè)計意圖：自由地把課文讀一次，遇到不懂的字借助拼音多讀幾次。 “不懂的字”包括有要求會認、會讀的二會字；要學會的.四會字和第一次見面的，要借助拼音才能讀出的生字。這樣自主練讀，體現(xiàn)了學生的主體地位。】
2、認讀課文下面生字。
【設(shè)計意圖：這些都是二會字，帶有拼音之余還有精美的邊框，會引發(fā)孩子的興趣，也可以教會孩子利用好書本自學生字。】
3、再讀課文，熟悉生字讀音。
4、出示生字詞語，學生自由朗讀。
5、小老師帶讀。
6、同桌互讀。
7、去拼音開火車朗讀。
三、師生讀，隨文識字
過度：看來小朋友們，都已經(jīng)跟字寶寶做了好朋友了，現(xiàn)在老師想跟小朋友們一起來分享一下泉水的故事，歡迎我的加入嗎？（生：歡迎）謝謝孩子們。好，我先來分分工，沒字寶寶的句子，由老師來讀，有字寶寶的，就交給你們了。
【設(shè)計意圖：師生朗讀，有效地激發(fā)了孩子們學習的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時依次出示帶有生字的句子，認識生字的同時指導個別要寫的生字，既省時又實效。】
1、出示帶有生字的句子，生自由朗讀。
2、師生邊朗讀，邊認識當中的生字詞，要寫的簡單說說。
3、大概了解課文內(nèi)容。
四、指導寫字
1、出示生字詞，生齊讀。
2、指導寫字，重點指導“蜜密”第一筆起筆要高，寫在豎中線上，中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。
3、師范寫。
4、學生練習。
5、組內(nèi)互評，交流展示。
五，有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方。指導寫字。抄寫詞語
【葡萄溝 識字教學課件】相關(guān)文章：
《識字4》課件設(shè)計05-03
《識字1》的課件設(shè)計05-03
《葡萄溝》教學反思11-20
識字1語文課件設(shè)計05-06
《丁丁冬冬學識字》課件05-04
葡萄溝教學反思【10篇】03-15
葡萄溝教學反思（10篇）03-15
葡萄溝教學反思15篇01-25
識字學詞學句語文課件05-07
《丁丁冬冬學識字》課件設(shè)計05-04