- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)二次根式加減的教學(xué)計(jì)劃
如果一個(gè)數(shù)的平方等于a，那么這個(gè)數(shù)叫做a的平方根。a可以是具體的數(shù)，也可以是含有字母的代數(shù)式。接下來我們一起來看看九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期二次根式的加減教學(xué)計(jì)劃。
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、使學(xué)生了解最簡(jiǎn)二次根式的概念和同類二次根式的概念。
2、能判斷二次根式中的同類二次根式。
3、會(huì)用同類二次根式進(jìn)行二次根式的加減。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力并提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
從簡(jiǎn)單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過程中，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思維，滲透辯證唯物主義思想。
(四)美育滲透點(diǎn)
通過二次根式的加減，滲透二次根式化簡(jiǎn)合并后的形式簡(jiǎn)單美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
1、教師教法 引導(dǎo)法、比較法、剖析法，在比較和剖析中，不斷糾正錯(cuò)誤，從而樹立牢固的計(jì)算方法、
2、學(xué)生學(xué)法 通過不斷的練習(xí)，從中體會(huì)、比較、二次根式加減法中，正確的方法使用，并注重小結(jié)出二次根式加減法的法則。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
1、教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)算。
2、教學(xué)難點(diǎn) 二次根式的化簡(jiǎn)。
3、疑點(diǎn)及解決辦法 的關(guān)鍵在于二次根式的化簡(jiǎn)，在適當(dāng)復(fù)習(xí)二次根的化簡(jiǎn)后進(jìn)行一步引入幾個(gè)整式加減法的，以引起學(xué)生的求知欲與興趣，從而最后引入同類，可進(jìn)行階梯式教學(xué)，由淺到深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的理解、掌握和運(yùn)用，通過具體例題的計(jì)算，可由教師引導(dǎo)，由學(xué)生總結(jié)出計(jì)算的步驟和注意的問題，還可以通過反例，讓學(xué)生去偽存真，這種比較法的教學(xué)可使學(xué)生對(duì)概念的理解、法則的運(yùn)用更加準(zhǔn)確和熟練，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影片
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)二根式整式及的加減運(yùn)算，引入二次根式的加減運(yùn)算，盡量讓學(xué)生回答問題。
2、教師通過例題的示范讓學(xué)生了解什么是，并引入同類的二次根式的定義。
3、再通過較復(fù)雜的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納出的法則。
4、通過學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并引導(dǎo)學(xué)生從解題過程中體會(huì)理解二次根式加減法的實(shí)質(zhì)及解決的方法。
【數(shù)學(xué)二次根式加減的教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
二次根式的加減說課稿12-25
《二次根式加減》說課稿03-12
二次根式的加減考試題以及答案09-24
《二次根式的加減》教學(xué)反思（通用17篇）03-09
二次根式的運(yùn)算教學(xué)反思 二次根式的運(yùn)算教材分析12-22
二次根式的教學(xué)反思01-15
《二次根式》教學(xué)反思10-04