《對數與對數函數》教學計劃
《對數與對數函數》教學計劃
對數與對數函數
一教材分析
函數是高中數學的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數之一，本節課的學習使學生對函數的理解、研究函數的圖像和性質方法更加深刻，使學生的知識體系更加完整、系統。
二學生學習情況分析
學生在此之前以復習過函數的概念、函數的單調性、函數的奇偶性、函數的周期性、二次函數、指數與指數函數，學生對對數與對數函數的認知比較薄弱，對于基礎知識的掌握不牢固，概念和性質不清楚，所以在復習中以基礎為根本，加強基礎知識訓練。
三設計思想
本節課以新課標基本理念為依據進行設計的，針對學生目前的學習情況，本課采用自主學習、合作交流的研究性學習方式。通過小組間的合作交流，讓學生自己解決問題。最后通過《當堂檢測》檢測本節課的學習效果，并讓學生體會高考到底怎么考和考試的難易程度。
四教學目標
1理解對數的基本概念，掌握對數的性質和對數的運算性質。
2理解對數函數的概念、掌握對數函數的圖象和性質。 3 培養學生自主學習、數形結合的能力。
4 在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流。
五教學重點與難點
重點：1 對數的`性質和對數的運算性質
2對數函數的概念、圖象和性質;
難點：底數對對數函數的圖象和性質的影響;六教學過程設計
1課前學生以小組形式做學案
課前學生以小組形式做學案，對于基本知識點，由組長負責檢查，使每位學生的基礎知識過關。小測題以每組為單位進行課前討論，解決問題。
設計意圖：培養學生自主學習，合作交流的能力
2課上嘗試學生自己講解，每組推出一名代表上臺展示成果。
設計意圖：培養學生自主學習，在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流
3當堂檢測
設計意圖：讓學生知道高考考什么，怎么考，把握高考題的難易程度。
4 總結歸納知識點
由學生總結歸納知識點：做題中我們要注意什么
(1)對數的運算性質不要用錯。
(2)底數對對數函數的圖像和性質的影響。
設計意圖：培養學生的歸納、總結能力
5作業布置，課后自評
人教B版高一數學對數與對數函數教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
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