隱姓埋名三十年教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的隱姓埋名三十年教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
三十年匿名這是五年級第二卷的.精讀課文。這篇精讀課文介紹了著名女科學(xué)家王成樹的感人事跡，主題是默默無聞地在祖國核武器戰(zhàn)線工作的科學(xué)家。熱情歌頌她無名無利為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)“淡泊名利”說起來容易做起來難。王成樹真的做到了。王成樹放棄名利，毅然回國建設(shè)新中國。為了中國第一顆原子彈爆炸的成功，他30年來一直保持匿名。本文用通俗易懂的語言描述了一個(gè)令人欽佩的女性形象。本文的關(guān)鍵詞是淡泊名利,，無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國“因此，在教學(xué)中，我主要關(guān)注的話題是王成樹在“匿名三十年”中做了些什么“？教學(xué)過程仍然比較順利，備課過程中預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)完成。根據(jù)我的預(yù)設(shè)，我對以下四點(diǎn)感到滿意：
首先，通過掌握關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)王成樹及其同事的艱辛，然后教師大聲朗讀，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，自由表達(dá)。學(xué)生還可以聯(lián)系生活實(shí)際，有序表達(dá)，加深對課文材料的理解。
二、在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該了解什么是匿名，這就要求我們了解當(dāng)時(shí)的國際形勢。因此，有必要在上課前收集相關(guān)資料。只有了解當(dāng)時(shí)的背景，學(xué)生才能更好地理解文本數(shù)據(jù)。
三、如何理解王成樹的高尚品質(zhì)，教師可以關(guān)注關(guān)鍵句子，讓學(xué)生理解和分析，如“我愿意”王成書不假思索地說了這三個(gè)字。他的聲音不高，但他非常堅(jiān)定。
四、用自言自語總結(jié)王成樹的感人事跡，營造學(xué)生讀、想、說后寫作的氛圍，并對學(xué)生繼續(xù)寫作提出具體要求。雖然學(xué)生們寫得很短，但他們可以意識到，在學(xué)生融入的文本語境中，情感得到了升華，她無私的奉獻(xiàn)得到了實(shí)現(xiàn)。
課后，我主要有以下感受：學(xué)生閱讀太少，未能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，未能及時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒。
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