滬教版第二冊(cè)《七步詩(shī)》教學(xué)反思
最近正在如火如荼進(jìn)行中的語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)，不僅讓孩子們感覺(jué)新鮮，更對(duì)于古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天在學(xué)習(xí)古詩(shī)《七步詩(shī)》時(shí)，孩子們對(duì)于這首古詩(shī)背后的故事非常感興趣，魏學(xué)習(xí)古詩(shī)打下了良好的基礎(chǔ)，為此，我也做了充分的準(zhǔn)備。
據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ).文學(xué)》中說(shuō)，曹丕做了皇帝以后，對(duì)才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩(shī)一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話(huà)音落下，便應(yīng)聲而說(shuō)出六句詩(shī)來(lái)，就是上面的這首膾炙人口的詩(shī)。因?yàn)橄拗乖谄卟街凶鞒桑屎笕朔Q(chēng)之為《七步詩(shī)》。據(jù)說(shuō)曹丕聽(tīng)了以后“深有慚色"，不僅因?yàn)椴苤苍谠佋?shī)中體現(xiàn)了非凡的才華，具有出口成章的.本領(lǐng)，使得文帝自覺(jué)不如，而且由于詩(shī)中以淺顯生動(dòng)的比喻說(shuō)明兄弟本為手足，不應(yīng)互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬(wàn)分，無(wú)地自容。
上課開(kāi)始，我就把這個(gè)故事娓娓道來(lái)，孩子們聽(tīng)得入神，對(duì)于曹植感到非常同情，對(duì)他在危難時(shí)刻作的詩(shī)也非常好奇，于是急切地打開(kāi)課文，認(rèn)真地讀起來(lái)。接著教學(xué)詩(shī)句里面出現(xiàn)的生字。但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)句的涵義還是有困難的，于是我播放了一段古詩(shī)動(dòng)畫(huà)視頻，讓孩子們直觀(guān)地了理解了什么是“豆萁”、“釜”、“同根生”、“煮”、“煎”，在此基礎(chǔ)上，古詩(shī)的意思就淺顯易懂多了。讓孩子試著說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思，教師相機(jī)指導(dǎo)、總結(jié)詩(shī)意，并指導(dǎo)朗誦。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們知道了曹植不僅聰明機(jī)智，而且才華橫溢，實(shí)在讓人佩服他的勇氣和智謀。因此朗誦時(shí)聲情并茂，非常有感染力。有一個(gè)小朋友在朗誦時(shí)，眼睛都紅了，好像他自己就是可憐的曹植，完全融入到詩(shī)里去了。
古詩(shī)的魅力就在于此，寥寥數(shù)語(yǔ)，短短幾句，卻經(jīng)典永傳！相信孩子們對(duì)于我們民族的經(jīng)典文化一代一代傳承下去的！
【滬教版第二冊(cè)《七步詩(shī)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
滬教版《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
滬教版《母校》教學(xué)反思02-17
滬教版《母校》的教學(xué)反思02-18
滬教版《綠》教學(xué)反思03-28
滬教版《母校》教學(xué)反思05-21
滬教版《母校》的教學(xué)反思06-10