《草葉上的歌》讀書會(huì)教學(xué)反思范文
《草葉上的歌》讀書會(huì)終于上完了，說(shuō)實(shí)話，自己對(duì)班級(jí)讀書會(huì)應(yīng)怎么上，也不是十分了解。尤其是《草葉上的歌》這本書，屬于同步閱讀課本，里面包含的80篇文章在內(nèi)容與情節(jié)上是互不聯(lián)系，獨(dú)立成體的。為調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在課堂上想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：交流閱讀感受、美文誦讀、閱讀競(jìng)猜。但課堂上除第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生興趣高漲外，前兩個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生興趣不高，參與討論交流的人很少，即使有說(shuō)的'，其他人也不聽，說(shuō)明我在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上是不成功的。在閱讀競(jìng)猜這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了三組題目，分別由易到難，尤其是第三組題以寫人文章中的感悟?yàn)橹鳌Ｒ虼耍蚁耄绻覍⑦@三個(gè)環(huán)節(jié)的順序調(diào)整一下，把閱讀競(jìng)猜放在交流會(huì)的開始，不但能讓老師掌握學(xué)生的讀書情況，而且能激發(fā)學(xué)生交流的，讓學(xué)生在獲得成就感的同時(shí)，還可以將零散的地閱讀感知進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼＝酉聛?lái)再就某一點(diǎn)進(jìn)行交流感受這一環(huán)節(jié)效果會(huì)更好。由于課堂上學(xué)生交流的內(nèi)容給人一種很散的感覺(jué)，所以我應(yīng)該這樣調(diào)整一下：結(jié)合閱讀競(jìng)猜環(huán)節(jié)第三組題的內(nèi)容，讓學(xué)生找到關(guān)于寫“愛”的幾篇文章交流討論，這樣每一環(huán)節(jié)之間銜接得也比較自然。再就是問(wèn)題的設(shè)計(jì)上也要注意盡量讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，如：這幾篇文章所展現(xiàn)的人物形象中，你最喜歡誰(shuí)？他們之間有沒(méi)有相似的地方？在你的身邊有沒(méi)有類似的事例？從他們身上你學(xué)到了什么？……這樣學(xué)生交流的可能有針對(duì)性，參與討論得也可能比較熱烈。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行美文誦讀，將這幾篇文章中，你認(rèn)為最精彩的段落讀給大家聽，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。那么這一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的興趣、參與討論與閱讀的的能力也會(huì)大有提高的。
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