《動手做做看》第一課時課堂教學反思
這學期第一堂教研課今天上完了。…………
《動手做做看》這篇課文講了一個引人深思的故事：科學家朗志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什么，目的是讓孩子們知道:科學家的話，也不一定都是對的'，要動手做做看。通過本課的學習，讓學生認識并向哦那個中受到啟發，喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。
我覺得這節教研課相較以前比起來我是成功的。首先孩子們課上積極主動的參與學習，興致高漲，都能圍著我的舉動一起來，問題一出，隨即有很多孩子們高舉小手，很令我高興！也許是教案準備得充分，我請我的師傅和辦公室老師們幫我指導。真的，很謝謝他們！
在教學設計上，主題和重點較以前突出；孩子們預習工作也做得較成功；課文導入也較新穎，是做實驗，吸引了孩子們；在教學上我注重多種形式的朗讀、競賽，在公平、競爭、獎勵的環境下來激發孩子們的興趣；孩子們幾乎個個能參與，甚至平日上課走神的孩子都把小手舉起來了！而且我注重評價和表揚，使他們更有自信了！
在教態和語言、聲音等方面也有所提高，在課文范讀上也有所進步。更從容和坦然了，放得開了！
不過，這節課也有不足之處。課上老師的教學機智還有待提高；在范寫生字上也不夠細致；似乎內容也過多了；等等。我將繼續取長補短、向各位前輩學習，爭取更大的進步和飛躍！
【《動手做做看》第一課時課堂教學反思】相關文章：
《動手做做看》第一課時反思08-20
動手做做看教學反思06-10
《動手做做看》教學反思05-30
《動手做做看》的教學反思06-14
動手做做看教學的反思06-15
動手做做看教學反思05-07
《動手做做看》教學反思02-08
動手做做看教學反思05-08
《動手做做看》的教學反思07-29