五年級計算機單元小結教學反思范文

　　在這節課中，學生是教學的主體，在教師設計的教學步驟下，學生掌握新知，并通過掌握的新知完成教師設計的任務，教師邊講邊演示，學生任務驅動，激發學生的學習動機，在課堂中，學生通過思考問題、回答問題、解決問題學會自主探究、小組協作交流與合作的學習方法，通過教師不斷的點撥，學生在不斷地獲得成功的喜悅和認同，激發了學生后續學習的熱情。

　　本課是學生初步學習使用資源管理器來瀏覽計算機中的資源，通過“玩游戲”這個活動，激發了學生的學習興趣，學生才有學好的可能。在上課過程中，針對學有余力的優等生，有意識的將準備的`音樂文件夾在某一個學生機上共享出來，暗示學生并不是只有教師機才能把資源共享出來，讓學生在實踐中發現在網上鄰居的其它電腦上也存在著共享資源，也給學生嘗試去共享本地資源埋下了伏筆。給學生有思考、探究的空間。

　　我還根據學生對計算機機本操作的掌握程度將全班學生相對的分為三個層次，既A、B、c三個組。設立小組長（小老師），這樣分組后有利于上課組織教學，有利于上課輔導，也有利于學生信息的反饋，充分調動了不同層次學生的學習積極性和主動性，使不同層次的學生在掌握知識的同時，智力都得到不同程度的提高。

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