《快樂的人》教學反思小結

《快樂的人》教學反思小結

　　《快樂的人》一節屬于“造型·表現”學習領域的課程。本課教材中呈現的作品的選材既適宜于學生制作又易于保持造型，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛柔相濟，動靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規，而用靈活多樣的方式自由地去表現人物活動姿態，正是同學們所喜歡的課程。

　　課堂中首先和同學們一起欣賞了約瑟芬·貝克的動感雕塑，引導學生從多種藝術形式中發現線造型藝術，發表自己對“動感雕塑”的感受，了解藝術形式的多樣性，引導發現線材造型藝術，引起學生對動感雕塑的興趣。接著教師讓學生自主的大膽造型。當學生對線性材料有了一定感受后再提出本課教學目標，并進行了有效的教學演示，是學生掌握了線材的基本制作方法。

　　不足之處，由于受習慣的影響，個別同學可能拘泥于真實的人體比例，作品顯得死板。多數同學使用的是教學材料袋里提供的材料，沒有搜集不同種類的線材。在學習過程中，學生能否積極主動思考、研究解決問題的方法，但是大膽進行造型表現還不夠。

【《快樂的人》教學反思小結 】相關文章：

關于《快樂的節日》教學反思03-19

關于《有的人》的教學反思（通用11篇）07-23

關于做個快樂鳥教學反思（精選5篇）03-11

《快樂的暑假生活》教學反思（通用9篇）06-26

課堂教學小結范文（精選16篇）06-27

《相互幫助真快樂》教學反思（通用6篇）04-23

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19