《轱轆轱轆》教學(xué)反思

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們要上一節(jié)“轱轆轱轆”的活動(dòng)。探索“什么樣的玩具會(huì)滾動(dòng)，圓柱體需要怎樣才能滾動(dòng)，圓圈需要怎樣才能滾動(dòng)”。活動(dòng)前一天，我提醒小朋友：“明天我們每個(gè)小朋友要帶兩個(gè)玩具，一個(gè)是會(huì)滾動(dòng)的，一個(gè)是不會(huì)滾動(dòng)的，也可以是廢舊物品。但要確保安全。”并且，在班級(jí)QQ群中也發(fā)了關(guān)于本次活動(dòng)的.詳細(xì)通知。

　　第二天，孩子們每人都興高采烈地帶來(lái)了兩種玩具(因?yàn)槠綍r(shí)老師是不允許隨便往幼兒園帶玩具的)。有的帶來(lái)了小汽車(chē)，有的帶來(lái)的皮球、籃球、乒乓球，還有的帶來(lái)了衛(wèi)生紙的廢舊紙筒，還有的帶來(lái)了套圈。家長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)腦筋。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們自由地探索起來(lái)。當(dāng)我把問(wèn)題拋給孩子們：“什么樣的物體會(huì)滾動(dòng)?”時(shí)，孩子們一下子就發(fā)現(xiàn)了：小汽車(chē)的輪子會(huì)滾動(dòng)、球類(lèi)物體會(huì)滾動(dòng)。我們一起總結(jié)出：圓圓的物體會(huì)滾動(dòng)。“那么，除了圓圓的物體會(huì)滾動(dòng)，還有什么樣的物體也會(huì)滾動(dòng)呢?”俊宇驚喜地發(fā)現(xiàn)“紙筒和套圈也會(huì)滾動(dòng)”。“那么，紙筒和套圈怎樣才能滾動(dòng)呢?”孩子們又試了試，思考了一會(huì)說(shuō)：“讓他們立起來(lái)就會(huì)滾動(dòng)了。”“不對(duì)不對(duì)，紙筒得躺著才能滾動(dòng)。”“孩子們，觀察得真仔細(xì)，紙筒要躺著(孩子們也跟著我一起說(shuō))才能滾動(dòng)，套圈要立著才能滾動(dòng)。”

　　孩子是在探索操作中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的，我們要為幼兒準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

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