《在幻燈片中留下你美妙的聲音》教學反思

　　每次上完一節(jié)課，看著學生們滿足的神情，燦爛的笑容，我的心便踏實了不少，因為能讓孩子們在課堂上收獲學習的快樂、能力的發(fā)展是我教學的宗旨。縱觀今天這節(jié)課，我認為基本上完成了我的預(yù)設(shè)目標，其中有兩點我自認為做得不錯：

　　一、關(guān)注全體學生，讓每一個孩子都學會本課應(yīng)用技術(shù)。

　　我認為一節(jié)好課是要扎扎實實地將知識與方法傳授給學生，從而使學生的能力獲得提高。那些表面熱熱鬧鬧，最后卻只有部分學生掌握知識點的課堂對學生的實際意義有多少呢？所以，我在教學中把著眼點放在全部或大多數(shù)孩子身上，給他們足夠的時間進行練習、揣摩、交流、配合，使他們在自主學習的過程中獲得成功的快樂，在相互幫助的過程中共同提高。例如學習第一關(guān)內(nèi)容，我給孩子們足夠的時間自學，在一部分學生操作成功的基礎(chǔ)上，讓他們當小老師教不會的同學，很快，全班同學都學會了給幻燈片插入聲音的方法。這樣的教學過程既體現(xiàn)了學生的自主性，又促進了教學的實效性。

　　二、溫故而知新，注意知識的連接性

　　舊知識是學習新知識的基礎(chǔ)，新知識又是一定舊知識的引伸和發(fā)展。因此，我在教學中充分引導學生利用已有的知識和技能參與新知識的認識活動。在進行每個闖關(guān)環(huán)節(jié)時，我都先讓同學們復(fù)習學過的知識，進而遷移到當前學習的知識點。這樣的教學模式不僅促進了學生對新知的理解，又使他們所掌握的知識成為一條環(huán)環(huán)相扣的鏈子，以知識的鏈接加深學生對信息知識點掌握。從今天的效果來看，孩子們在不知不覺中將新舊知識都熟練于心，達成了我們提高學生信息素養(yǎng)的目標。

　　有人說課堂藝術(shù)是遺憾的藝術(shù)，我覺得自己今天的表現(xiàn)也有不足之處：首先是我對課堂時間的'掌控還需完善，有些環(huán)節(jié)可以更精簡一些。例如進行第二關(guān)學習時，學生上臺展示已經(jīng)能將聲音錄進幻燈片中，這說明該生已掌握了本課要學的信息技術(shù)，至于學生讀詩不夠有感情，可以將“有感情讀詩”作為一個激勵的目標，讓全體學生再一次練習就好，沒必要讓學生再次展示，畢竟我們做的練習是關(guān)于計算機技術(shù)的。其次，我覺得我在本堂課教給學生的計算機應(yīng)用方法“根據(jù)不同素材的特點選擇相應(yīng)菜單”應(yīng)該更著重強調(diào)一下，讓學生牢牢記住這個方法是對他們以后的學習很有幫助的。

　　認識不足才會追求更好，我愿不斷思索，追求卓越！最后，我以一句話做為我反思的總結(jié)：教學的改革是為了全體學生的發(fā)展，課堂是孩子們的舞臺！

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