幼兒園小班優秀語言教案《小鼓響咚咚》

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班優秀語言教案《小鼓響咚咚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動來源】

　　鼓，是中國常見的打擊樂器，構造簡單，品種繁多，深受中國人民的喜愛。叮叮咚咚的撥浪鼓，晃啷晃啷的鈴鼓，圓圓肚子的小紅鼓，此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由于歌曲曲調優美，歌詞詼諧有趣，又具有關心他人的含義，游戲時不妨礙他的教育意義，許多版本的幼兒園教材中都使用過。今天，我們展示給大家的是小班語言文學活動---仿編童謠。活動重點立足于“幼兒在學習、理解詩歌內容的基礎上，進行簡單的仿編”。使幼兒在體驗優秀的民族文化的同時，通過與同伴、教師之間的互動，發展想象力、觀察力和語言表達能力。

　　【活動目標】

　　1、情感與態度目標：通過欣賞、理解童謠內容，萌發對小鼓的喜愛之情。

　　2、知識與能力目標：發展對童謠的理解、表現能力。

　　3、技能目標：理解童謠內容，能清晰、有表情的朗誦童謠。

　　4、創造力培養目標：培養初步的知識經驗遷移和仿編能力。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒自由玩小鼓并聽小鼓的咚咚聲。

　　2、物質準備：小鼓，多媒體設備，課件：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌圖片及聲音。

　　3、物質準備：收集各種各樣的鼓，裝飾布置環境。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。

　　提問：小朋友們，剛才你聽到歌詞里面有什么？

　　二、展開

　　(一)引導幼兒理解并學習朗誦童謠。

　　1、教師有感情的朗誦一遍童謠。

　　2、教師邊做動作邊朗誦一遍童謠。

　　3、幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。

　　4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組，分2-3組)

　　(二)引導幼兒仿編童謠的后兩句。

　　1、逐一出示圖片引導幼兒遷移生活經驗。(根據6種圖片如：開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說出6種相應的象聲詞)

　　提問：小鼓還會發出什么樣的聲音？它做什么事情可以發出這樣的聲音呢？(當幼兒說出小鼓做的一種事情，教師出示相應課件圖片及聲音，請6個幼兒分別說出與6種聲音相應的象聲詞及做什么事情)

　　2、引導幼兒仿編童謠。

　　(三)根據以上方法教師引導幼兒自由仿編童謠。

　　三、結束

　　教師小結活動過程，帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽。

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