科學教案：洗劑用品在水里的溶解

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的科學教案：洗劑用品在水里的溶解，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、觀察各種洗劑用品在水里的溶解的現象。

　　2、幼兒動手嘗試使用各種洗劑用品制作能吹出泡泡的水。

　　3、培養幼兒對科學探索的興趣。

　　活動準備

　　1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水、等常見洗劑用品

　　2、人手一杯水喝一根小木棒、吸管

　　3、柜子上貼有各種洗劑用品的標記圖。

　　活動過程

　　導入：問題情境

　　基本部分：

　　1、提問引起幼兒的興趣。

　　（1）老師：是不是所有的水都能吹出泡泡？

　　（2）老師試著用清水吹泡泡不成功（提問：可以用什么辦法作出能吹泡泡的水呢？）

　　（３）引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成能吹出泡泡的水，（支持幼兒的各種想法。為幼兒提供他們能想到的洗劑用品．）

　　2、制作泡泡水。引導幼兒的觀察各種洗劑用品在水里溶解的現象。

　　（1）請幼兒吧自己想要的襲擊用品加入裝有清水的杯子里。并攪拌。

　　（2）引導幼兒觀察洗劑用品加到水里水會發生什么變化

　　老師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了，現在杯子里的.水發生什么變化。

　　3、比較加入不同洗劑用品的水有什么不同。

　　（1）加入洗潔精、洗發露、沐浴露、洗手液的水還是透明的

　　（2）加入洗衣粉和肥皂沫的水卻變混濁了。

　　4、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡水的效果影響。

　　（1）用吸管來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　（2）老師：你用什么做的泡泡水？那個小朋友用了和他一樣的東西？（用另一個小朋友做的泡泡水試一試）

　　為什么他的可以吹出泡泡你的卻吹不出？引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

　　（3）小朋友互相換一換，看看誰做的泡泡水吹的泡泡多。

　　（4）收拾整理物品，請小朋友按標志圖把自己做的泡泡水送到柜子里。

　　小結：幼兒能過嘗試用各種洗劑用品制作泡泡水，

　　活動延伸：繼續觀察各種洗劑用品做的泡泡水有什么不同，在不同的地方吹的泡泡，觀察泡泡的形狀顏色

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