《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2025-02-08 11:34:45 雪桃教案我要投稿

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《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　關(guān)于動物的卡片，掛圖。

　　活動目標(biāo)

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的.名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識名稱及它們的特點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備

　　小卡片

　　活動過程

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。

　　3：教師學(xué)動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會大熊貓的謎語。

　　2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。

　　3、通過幻燈片邊看邊說認(rèn)識大熊貓。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、謎語卡片

　　2、大熊貓幻燈片

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、老師來出個(gè)謎語，看那位小朋友能快速的才出來？

　　2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）

　　3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！

　　4、我們今天就來國家一級保護(hù)動物大熊貓。

　　二、說說大熊貓

　　1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！

　　2、看大熊貓的`身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。

　　3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

　　4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利啊！

　　5、大熊貓后面還有短尾巴。

　　三、大熊貓的生活習(xí)性

　　1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。

　　2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。

　　3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

　　4、大熊貓吃竹子時(shí)會手腳并用，一起剝竹竿。

　　四、小結(jié)

　　1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。

　　2、說說謎語，讓孩子學(xué)會記住。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 3

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。

　　2、播放動物世界課件，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

　　二、自主探索

　�。�1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

　�。�2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動物的卡片，請幼兒說出該動物的名稱，并模仿其行走方式。

　　2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

　　四、鞏固深化

　　1、每個(gè)幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的`動物行走方式一樣，還是不一樣。

　　2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

　　活動結(jié)束

　　幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一種動物頭飾，聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。

　　活動延伸

　　1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料，讓幼兒給動物布置家。

　　2、提供各種各樣的動物玩具，讓幼兒送動物回家。

　　3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物，讓幼兒觀察記錄。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　3、通過觀察與探索活動，了解各種動物行走方式。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解圖片的意思，用簡單的短句表達(dá)出來。

　　2、喜歡看大圖書，并在猜測和驗(yàn)證的過程中體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本，小圖書人手一本，故事錄音。

　　活動過程：

　　一、猜測引起幼兒興趣

　　1、師出示大圖書，提問：看到了什么？（會長魚的.樹）

　　猜猜樹上怎么會長魚？

　　2、師出示文字：小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭，提問：看看哪些字你認(rèn)識的？

　　高興的時(shí)候會怎么樣？什么時(shí)候會哭？

　　看著這些字，猜猜書里會講些什么？

　　二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容

　　1、師逐頁翻書，用問題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：

　　小貓咪咪在干什么？

　　書上的符號是什么意思？（想象的符號）

　　小貓咪咪昏頭昏腦的時(shí)候，小松鼠在干什么？它會說什么呢？

　　樹上的魚是不是真的？小貓知道魚是假的，心里怎么樣？后來小貓是怎么做的？

　　小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚，是怎么樣的表情？它又會說什么？

　　2、幼兒人手一本小圖書，邊聽故事錄音，邊翻書

　　師提醒幼兒從封面開始，找到故事的題目。然后聽好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。

　　3、師提問：世界上真的有會長魚的樹嗎？樹上的魚是從哪里來的？

　　4、師：書上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來問問大家。

　　三、幼兒自主閱讀講述圖書內(nèi)容

　　請小朋友自由結(jié)伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 5

　　設(shè)計(jì)背景

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時(shí)游戲會讓他們動起來。

　　活動目標(biāo)

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　會說小動物的名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的`漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機(jī)指小動物，全體幼兒來說。

　　4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三、小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對。

　　A、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

　　B、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的.樂趣。

　　積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本ppt、圖片

　　活動過程：

　　一、游戲：男生女生換一換

　　男孩子模仿女孩子的動作，女孩子模仿男孩子的動作，教師以照片記錄。

　　換一換，會帶給我們很多新的體驗(yàn)。

　　二、閱讀理解

　　1、有個(gè)朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰？它會和人家交換什么？

　　2、教師講述故事

　　提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個(gè)在說什么呢？

　　交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？

　　3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會遇到誰呢？

　　提問：小豬怎么叫的？它會對小豬說什么呀？

　　4、模仿游戲：《換一換》。

　　換叫聲。

　　換名字。

　　換名詞。

　　教師繼續(xù)講述故事最后一段。

　　三、情節(jié)延伸

　�。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀？

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 7

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣�，簡單了解烏龜�(shù)纳盍?xí)性。

　　2.愿意飼養(yǎng)小動物。

　　3.培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

　　2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

　　3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

　　【活動過程】

　　1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。

　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)

　　2.觀察小烏龜。

　　(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的.小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

　　3. 探索活動

　　(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應(yīng)?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

　　(3)喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

　　4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

　　( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

　　(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

　　【活動延伸】

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 8

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)一些動物英語單詞，準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。

　　2、初步理解英語單詞含義。

　　3、通過游戲“搶凳子”鞏固所學(xué)單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發(fā)對動物的喜愛之情，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　單詞卡，動物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮胫黝}，講解活動內(nèi)容。

　　1、以小白兔敲門引入主題，通過小白兔的`自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　2、小白兔請小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認(rèn)讀。

　　3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。

　�。ǘ┩ㄟ^游戲“搶凳子”復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，加深幼兒印象。

　　用凳子圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動物邊繞著圓圈轉(zhuǎn)，音樂停止時(shí)所有人應(yīng)立即坐到凳子上，誰坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來。

　　四、活動延伸

　　告訴幼兒今天都認(rèn)識了哪些小動物，它們的英語單詞分別是什么，談?wù)剷f英語的好處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干。

　　活動過程：

　　1、聲音導(dǎo)入

　　播放動物叫聲音頻。

　　2、教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了聲音，請你們猜一猜這些聲音都是什么動物發(fā)出的呢?

　　請幼兒說一說聲音里的小動物。

　　3、逐一出示這四種小動物圖片。

　　請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的.字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

　　4、看字卡做動作。

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作。

　　5、了解四種小動物的生活習(xí)性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

　　6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　7、游戲：到小動物家去做客。

　　讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，小動物就到哪個(gè)小動物家去做客。

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　　活動目標(biāo)

　　1、有了解動物的愿望。

　　2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。

　　材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

　　2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

　　活動流程

　　談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

　　1、語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

　　建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。

　　2、欣賞討論。

　　建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?

　　可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?

　　耳朵長在頭頂兩邊的是誰?

　　耳朵長在頭的兩側(cè)的`是誰?

　　活動說明

　　幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的'看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。

　　3、討論作畫方法。

　　建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

　　設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　建議教師可提示：

　　(1)把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。

　　(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)

　　(3)準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)

　　5、引導(dǎo)評價(jià)

　　野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)

　　《認(rèn)識動物》優(yōu)秀教案 11

　　活動背景：

　　興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個(gè)活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的`游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

　　2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個(gè)動物的不同特征。

　　3、學(xué)說禮貌用語：你好！

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

　　2、布置小兔、大象、小鴨的家。

　　3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識小動物

　　1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

　　師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。