《噸的認識》教案

　　教學內容：第77頁噸的認識、“試一試”和“練一練”，練習十七第1-4題。

　　教學目標：

　　1、認識質量單位噸，初步建立某些物體1噸重的概念，直到1噸=1000千克，學會噸和千克之間的換算方法。

　　2、培養學生的推理能力。

　　教學具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1.前幾節課，我們學習了長度單位，請同學們回憶一下，我們學過那些呢？

　　2.這節課我們要學習的是質量單位.首先請同學們回憶一下，我們已經學過的質量單位有哪些？

　　二、教學新課

　　1.教學噸的認識

　　（1）平時當重量比較小時我們用克和千克作單位，但是當重量比較大的時候，比如說裝貨物的集裝箱，它的重量很大，如果用克或者千克作單位，就非常的麻煩，這就要求有一種新的質量單位，你能創造出一個新的'質量單位來嗎？

　　（2）你很聰明創造出的這個質量單位和科學家創造出的一樣，這節課我們就要來學習這個新的質量單位“噸”，它和克、千克一樣是常用的質量單位。

　　（板書：噸）

　　（3）你能說一說，在你平常生活中，聽說過哪些東西的質量是用“噸”作單位的？

　　（4）建立1噸的概念

　　出示袋子圖。

　　逐一出示袋子圖，說明1袋子大米重100千克。出示一個就讓學生100千克、200千克、300千克......地數，滿10張。

　　提問：每袋100千克，10袋多少千克？（1000千克）（板書：1000千克）

　　告訴學生：這10袋大米重1000千克，1000千克就是1噸。（標出1噸）

　　板書：1噸=1000千克

　　（5）做“練一練”第1題

　　讓學生填空。

　　（6）教學“試一試”

　　出示：3噸=（）千克

　　5000千克=（）噸

　　引導：1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，所以3噸等于3000千克。

　　提問：根據前面我們學過的單位間的換算方法，這道題目應該怎么想呢？（指名回答）

　　（第2題先學生思考，再指名回答）

　　（7）做練一練第2題。

　　學生獨立完成，指名回答，說出怎么想的。

　　三、組織練習

　　1、練習十七第1題

　　先分別看每個框里是什么物體，各有多少，再連起來說一說。（2頭牛重1噸，20袋水泥重1噸............）

　　2、練習十七第2題

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　四、課堂小結

　　今天我們一起認識了噸，知道計量較重的或者較大物品的質量，通常用噸作單位。1噸=1000千克，根據噸與千克之間的這種關系，我們可以把噸和千克進行換算，換算時只要想幾噸是幾個1000千克，或者想多少千克里有幾個1000千克，就能很快推算出結果。

　　五、課堂作業

　　練習十七第3、4題。

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