中班歌曲：問答歌

　　活動目標

　　1、理解兒歌意思，激發探究昆蟲的興趣。

　　2、認識漢字“飛”“跑”“跳”，增強對文字的敏感性。

　　3、創編兒歌，發展想象力和表達力。

　　活動準備

　　1、參照幼兒用書，制作一幅圖畫，將蜜蜂蝴蝶貼在天上，螞蟻蟑螂貼在地上，蚱蜢蟋蟀貼在草上，并分別用白紙遮住。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、螞蟻、蚱蜢、蟋蟀等頭飾。

　　3、其余小動物的圖片若干。例如：小鳥、蝸牛等等。

　　活動過程

　　一、知識回顧。

　　——師：在之前的活動中，我們認識了很多的昆蟲，大家還記得嗎？請大家說一說。

　　——師：昆蟲種類繁多，生活的環境也不一樣。有些是會飛的，有些是會爬的。請大家說說哪些昆蟲會飛，哪些昆蟲會爬呢？

　　二、欣賞兒歌。

　　1、教師出示準備好的圖畫，請大家說說這是哪里？在畫中看到了什么？

　　——師：還有很多的昆蟲住在這幅畫里面，首先請大家猜猜，在天上會有什么呢？（揭開蓋住蝴蝶、蜜蜂的白紙）它們在天上干什么呢？（飛）

　　——教師出示生字“飛”，請幼兒認讀。教師問：天上怎么飛？引導幼兒說：拍拍翅膀飛呀飛，并做相應動作。

　　——請大家猜猜，在地上會有什么昆蟲？（揭開蓋住螞蟻、蟑螂的白紙）它們在地上干什么呢？（爬）

　　——教師出示生字“爬”，請幼兒認讀。教師問：地上怎么爬？引導幼兒說：腿兒并用慢慢爬，并做相應動作。

　　——再請大家猜猜，草里會有什么昆蟲？（揭開蓋住蚱蜢、蟋蟀的白紙）它們在草里干什么呢？（跳）

　　——教師出示生字“跳”，請幼兒認讀。教師問：草里怎么跳？引導幼兒說：抬起腿來往前跳，并做相應動作。

　　2、教師有感情地朗讀兒歌。

　　3、教師逐句念兒歌，并做相應肢體動作。

　　三、兒歌表演。

　　——請幾名幼兒到臺前來，分別戴上昆蟲的頭飾，在座的幼兒來唱問句，唱到相應昆蟲的時候，該“昆蟲”要唱答句，并做相應動作。

　　四、仿編兒歌。

　　——教師出示其他小動物的卡片，跟幼兒一起仿編兒歌。例如：什么動物天上飛，喜鵲大雁天上飛等。

　　活動延伸

　　將幼兒仿編的兒歌記錄下來，作為一首新的兒歌加以學習。

　　區角活動

　　語言區：投放“飛”“跑”“跳”“爬”等動詞字卡，幼兒抽到什么字卡，就做什么動作。

　　環境創設

　　主題墻：貼上昆蟲的圖片。

　　家園同步

　　請家長跟幼兒一起仿編兒歌，并記錄下來。

　　隨機教育

　　了解各種動物的運動方式，鼓勵幼兒模仿。

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