幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、理解故事細節，體會故事幽默。

　　2、體驗“化裝節”的快樂。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：

　　1、圖畫書、ppt課件。

　　2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假發、仙女棒。

　　3、歌曲《張牙舞爪》

　　活動過程：

　　(1)激發興趣

　　一出示面具。這是什么，什么時候會用到它?

　　一艾瑪也要過“化裝節”了，看看會發生什么有趣的事情呢?

　　(2)理解故事

　　①出示第1～8頁

　　一艾瑪為什么會覺得“化裝節”沒勁呢?

　　一艾瑪會和其中一只大象說些什么?

　　一猜猜晚上艾瑪干什么去了?

　　小結：艾瑪想要過一個不一樣的“化裝節”。

　　②出示第9～1 6頁

　　一第二天早晨，發生了什么事?怎么會發生這樣的.事情呢?

　　一大象們用什么辦法來找艾瑪?成功了嗎?

　　一艾瑪在大象里面嗎？

　　小結：艾瑪把大象都涂成了花格子；為了找出誰是艾瑪，大象們洗去了顏色，可還是沒有找到艾瑪。

　　③出示第1 7～24頁

　　一艾瑪的顏色能洗掉嗎?

　　一濕漉漉的那只大象是誰?

　　一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?

　　小結：艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣，還讓朋友裝扮成自己，和大家開了個玩笑。

　　④完整欣賞故事。

　　(3)遷移表現

　　①討論

　　一想和艾瑪一起過“化裝節”嗎?你想裝扮成什么樣子?

　　一看看這些材料和道具，想想可以怎么裝扮?

　　②操作

　　要求：每人選擇2～3件物品打扮自己，看看誰完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。 )

　　(4)交流分享

　　①猜猜同伴裝扮成了誰。

　　②聽音樂，開“化裝舞會”。

　　活動反思：

　　故事講述了艾瑪在化裝節里和朋友們開的一個有趣玩笑，讓孩子們體驗了一回“艾瑪的幽默”，感受到節日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來的快樂。故事以各種形態的樹木花草為背景，采用明亮柔和的色調，勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫面。

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