大班數(shù)學(xué)《自然測量》（第一課時(shí)）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法。

　　2、能表達(dá)測量結(jié)果，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　3、愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、測量工具：紙條、繩子、小木棍等；

　　2、相關(guān)的PPT課件、記錄表、記錄用的鉛筆等。

　　活動(dòng)過程

　　（一）激趣導(dǎo)入，動(dòng)手嘗試

　　1、電話鈴聲響起，師以“接電話”形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會(huì)兒我量好再告訴你！

　　2、幼兒討論，自選方法。

　　師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的.。

　　3、動(dòng)手嘗試，交流方法。

　　師：剛才你們是怎么量的？（個(gè)別提問，口頭表述）

　　4、結(jié)合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊。

　　師：好，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）

　　（二）示范講解，合作測量

　　1）教師邊示范邊講解正確的測量方法。

　　師：找準(zhǔn)起點(diǎn)，做上記號，移動(dòng)工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點(diǎn)。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)記號。

　　2）請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單。

　　3）個(gè)別幼兒演示測量方法，表達(dá)測量結(jié)果。

　　師：請紅黃藍(lán)綠四隊(duì)代表匯報(bào)測量結(jié)果。用什么工具測量桌面的長邊，結(jié)果是多少？

　　4）師幼共同小結(jié)：用同樣的工具測量出來的結(jié)果是一樣的。

　　（三）反復(fù)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)秘密

　　1）請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結(jié)果。

　　師：如果用不同的工具測量桌面的長邊，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？我們再來試試吧！

　　2）幼兒操作，記錄結(jié)果。

　　師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進(jìn)行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結(jié)果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　3）分享交流，提升小結(jié)。

　　教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，思考為什么測量結(jié)果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　4）師幼小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多。

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移，解決問題

　　1、打電話回復(fù)喜羊羊

　　師：你好，喜羊羊啊！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結(jié)果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結(jié)果都寄給你自己定吧。

　　師：這樣做出來的桌子會(huì)跟我們一樣嗎？為什么？

　　幼兒：會(huì)一樣，因?yàn)槲覀兊墓ぞ吆蜏y量的結(jié)果都告訴喜羊羊啦。

　　2、師：你們真聰明，現(xiàn)在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個(gè)教室從門口到對面墻腳的長度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）

　　3、幼兒在游戲中活動(dòng)自然結(jié)束。

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