《三借芭蕉扇》教案范文
一、教學目標：
1、學會本課的14個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解有關詞語。會用“竟然”、“水泄不通”造句。
2、聯系課文讀懂作業4中的有關句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當的`夸張，才能寫得更具體、生動。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
4、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
二、教學重難點：
指導學生通過朗讀、復述，感受孫悟窯足智多謀的英勇善戰。
三、教學用具：
小黑板。
四、教學用時：
兩課時。
五、教學過程：
第一課時：
（一）揭題導入。
同學們，你們都看過《西游記》吧，今天我們就一同去看一看其中一個精彩的故事《三借芭蕉扇》。（出示課題。）
（二）初讀課文。
1、學生自學生字詞。
2、自讀課文，注意生字詞的讀音。
3、反饋：
出示：芭蕉 汁水 捶胸 烘烘騰起 一抹 口訣 扛著 腳蹬頭撞 猢猻 細雨霏霏
（1）讀音。
“蹬”讀deng，是后鼻音，“抹”是多音字，在本文就讀“mo，“霏”讀fei，“猢猻”讀hu sun；
（2）字形。
“蹬”的右半部分要注意，不能寫錯。
“手”和“抹”這兩個字注意不同的橫的長短。
2、開火車讀。
3、齊讀。
4、同座位互讀課文，讀通、讀正確。
5、反饋檢查。（指名讀，師生評議。）
6、理清文章層次。
（1）根據孫悟空三次借芭蕉扇，把文章分為三個大部分 。
（2）生討論。
（3）反饋。
（三）布置作業。
1、完成課后描紅和臨寫。
2、熟讀課文。
第二課時：
（一）聽寫詞語。
芭蕉、汁水、捶胸、烘烘騰起、一抹、口訣、扛著、腳蹬頭撞、猢猻、細雨霏霏。
（二）精讀課文。
1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇。
邊讀邊想：你體會到鐵扇公主是個怎樣的人？（鐵扇公主蠻不講理）
你是從哪些語句中讀懂的？
第一次借芭蕉扇的結果怎樣？
（鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了）
2、自讀孫悟空“二借”芭蕉扇。
（1）讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞句，在說對話時，注意說話的語氣和神態。
（2）學生自讀，交流。
（3）反饋，表演。
邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻了出來？”
（三）回顧全文。
從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個怎樣的人？是從哪些詞句中讀懂的？
（1）引導學生抓住重點詞語。
（2）說的時候，指導朗讀。
（3）要帶領學生有條理，有順序的把課文中的內容說具體。
六、板書設計：
27 三借芭蕉扇
一借 給假扇 足智多謀
二借 牛魔王騙回真扇 不怕困難
三借 獻出真扇 敢于斗爭
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