托班音樂教案《找伙伴》
教學目標：
1、通過游戲，能初步區分辨別出so，mi這2個音。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。
教學材料預備：
音塊、紅黃圓點數個、紅黃籃子四只
要點與難點：能初步區分辨別出so，mi2個音。
設計思路：
因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，并且興致十分高，所以我設計了此教學，接著練習孩子的聽音能力，在游戲的過程內能初步區分辨別出so、mi 這2個音。在這一次教學里，還蘊涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數方面的知識（如數的匹配成對、分類等），吻合二期課改的整合性精神。
教學流程：溫習樂曲——聽音游戲——結束
一、溫習樂曲
師：今日我們班來了很多客人教師，我們去果園采點水果給客人教師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》
師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。
2、創作樂曲
師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）
將此些水果唱到樂曲里去。
二、聽音游戲
師：你們美妙的'聲音引來了2個好伙伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）
1、互相問好
師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）
幼：sososo你
好！（要求孩子唱準音）
師：孩子，你們好！（和上面的一樣）
幼：mimimi你好！
2、唱節拍
師：這2個好伙伴最喜愛唱K啦，你們聽它們唱了啥？
師敲音塊，孩子跟唱。
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3、聽音游戲
師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）
孩子們如此機靈，音塊孩子想與你們做個游戲，是否想玩？
（1）師解說玩法
音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見
最終哪一個音塊孩子在唱K，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。
（2）孩子游戲，師敲音塊
個別能力強的孩子演示游戲——集體游戲
叮囑孩子要留意聽
（3）找好伙伴
師：有很多孩子發現這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）
音塊孩子講要找身上有一樣數字的孩子完成伙伴。
師指導孩子游戲，協助個別孩子找伙伴。
三、結束
師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數字。孩子依照色彩、數字送孩子回家。師觀測和察看、協助個別孩子。
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