《小斑馬穿新衣》優(yōu)秀教案
【設(shè)計(jì)思路】
動(dòng)物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時(shí)間了，幼兒對(duì)于不同動(dòng)物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨(dú)特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開展此活動(dòng)�；顒�(dòng)預(yù)設(shè)以情境化的語言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
活動(dòng)分為三個(gè)部分：第一環(huán)節(jié)，通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點(diǎn)，為下面的表現(xiàn)作鋪墊；第二、三環(huán)節(jié)亦是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過講解，分解難點(diǎn)，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個(gè)體操作表現(xiàn)，也是一個(gè)檢驗(yàn)幼兒是否內(nèi)化的方法之一。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆
【活動(dòng)過程】
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。
1、（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）
2、你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2、這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）
3、小結(jié)：它穿的`衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”
5、我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）
指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。
（二）小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色
1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬
1、哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？
2、小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
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