大班科學雜技小人教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班科學雜技小人教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩的方法。

　　2、引導幼兒對平衡現象感興趣，嘗試調動已有經驗進行探索，大膽介紹自己的操作方法。

　　3、激發探究精神，學習觀察比較，樂意探索和交流。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的'結果。

　　活動準備：

　　玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環等

　　活動過程：

　　一、創設情境 激發興趣

　　師：玩具小人說他有一個夢想，想去馬戲團表演雜技--滑鋼絲。雜技團的團長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩穩的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎?

　　二、分析原因 介紹材料

　　1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。

　　教師引導語：為什么他老是會從鋼絲上掉下來?

　　2.教師出示材料，引導幼兒討論。

　　三、第一次操作：發現成功與不成功的現象，記錄并發現原因。

　　1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　2.集體討論，經驗分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?

　　3.發現坐的不平穩的雜技小人，分析原因，并做記錄。

　　4.教師小結，激發幼兒再次操作的欲望。

　　四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進行集體交流。

　　1.討論調整方法，進行第二次操作。

　　教師引導語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩的?

　　把雜技小人重新調整一下，讓它能夠穩穩地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。

　　2. 集體討論，經驗分享。

　　教師適當總結：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

　　五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結束活動。

　　幼兒帶著自己的玩具小人進行滑鋼絲表演。表演結束，教師引導幼兒和客人老師再見，離開活動室。

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