課文《識字1》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容

　　識字1

　　擬 2 課時(shí)

　　累 計(jì)

　　第44課時(shí)

　　第 1 課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能正確流利地朗讀課文，感受老師的讀書方法。

　　2、 通過朗讀和背誦，理解詩歌意思，體會山村的優(yōu)美。

　　3、 認(rèn)識十個(gè)生字，會讀，會寫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：寫好本課的十個(gè)生字。

　　教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的`突破

　　一、 天天練：

　　1、 背誦兒歌，練習(xí)正確的握筆姿勢。

　　2、 復(fù)習(xí)拼音

　　（1） sì----shì區(qū)分平翹舌。

　　（2） 讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　yí sì wǔ shí zhí yān cūn ting

　　tái liù jiǔ

　　二、 學(xué)習(xí)新課：

　　秋天到了，樹木落葉了，鮮花凋零了，你們還能想起春天的美景嗎？那清新的空氣，農(nóng)村的炊煙、粉紅的桃花，在亭子里游戲！

　　2、說說你到大自然里看到過哪些景色？

　　3、出示指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：

　　4、揭示課題，板書課題

　　5、初讀課文：

　　借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　實(shí)施修改意見

　　訓(xùn)練學(xué)生觀察圖畫，語言表達(dá)。

　　教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破

　　（1） 檢查朗讀。

　　指句讀，小組讀，集體讀，同學(xué)評議，老師及時(shí)糾正。

　　（2） 指名讀，集體評議。

　　6、圖文結(jié)合，理解詩意。

　　（1） 作者一出去，走了幾里路？

　　（2） 看到幾家村舍？幾座亭臺？幾枝花？

　　師出示相應(yīng)圖片，并在田字格中寫上。一、

　　二、三、四、五、六、七、八、九、十

　　（3） 對照數(shù)字和圖片，把圖意說一說。

　　小朋友，當(dāng)我們來到郊外，一眼望去，你看到了什么？按照從遠(yuǎn)到近的順序說一說。

　　（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小小的山村，只有四五人空，樹林里幾座亭臺，路邊開了許多枝紅花）

　　7、學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦，一邊想象山村的畫面。

　　8、出示生字認(rèn)讀

　　yī èr sān sì wǔ

　　一 二 三 四 五

　　liù qī bā j iǔ shí

　　六 七 八 九 十

　　9、借助拼音讀，讀準(zhǔn)字音。

　　10、去掉拼音讀。

　　11、總結(jié)，結(jié)束課時(shí)，回家把詩歌背給家長聽。

　　實(shí)施修改意見

　　要達(dá)到不帶拼音打亂順序熟練認(rèn)識。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦，一邊想象山村的畫面。

　　（1） 小朋友，你們在背誦這首詩的時(shí)候，好像看到了什么？

　　（2） 這個(gè)小山村熱鬧嗎？

　　（3） 這是個(gè)靜靜的小山村，你覺得它美么？

　　小山村真美呀！現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，再把課文輕輕地背一遍。

　　實(shí)施修改意見

　　作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動

　　1、 練讀課文，做到正確流利有感情的朗讀。

　　2、 讀準(zhǔn)本課的生字。

　　實(shí)施修改意見

　　把圖上的美景描述給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)札記

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