《小區(qū)規(guī)劃暢想》美術教案
1、教學目標：通過本課的學習，理解和認識“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點，理解小區(qū)建設應體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點。并學會運用不同的表現(xiàn)技法，繪制小區(qū)平面規(guī)劃圖或選擇不同材料進行立體規(guī)劃設計。
2、教學重點：小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設計的制作方法。
3、教學難點：在小區(qū)建設、設施、綠化等規(guī)劃設計中，對其功能意識、整體意識與創(chuàng)新意識的完美結合的體現(xiàn)。
4、教學過程：
教學活動教學意圖二次備課
情境導入提出問題：同學們，我們生活在美麗的山村，你是否感覺到我們的居住環(huán)境很滿意，諸如，日常生活是否方便，我們的文化生活是否豐富，以及環(huán)境的干凈美觀等。
總結：我們一起來對身邊的居住和生活環(huán)境做一個完整的規(guī)劃。聯(lián)系學生的生活，調動思考問題和解決的方法。針對自己本地平原情況提出問題
師生探討表現(xiàn)創(chuàng)新理解領悟小區(qū)：是指盛行于我國城市的聚居形式
一般人口規(guī)模：七千至一萬三千人。
應配備：日用品商店．副食店．菜市場
餐飲．文化娛樂．綠地廣場．
了解小區(qū)的基本的組成，為下一步策劃做了很好的鋪墊。聯(lián)系現(xiàn)在的舊村改造工程，調動學生學習積極性
探究學習根據(jù)生活特點，地理環(huán)境進行設計，在小區(qū)的空間安排上根據(jù)人們居住和健身，出行的要求，劃分不同的活動空間，同時注意小區(qū)的綠化，標志性雕塑，優(yōu)美的公共設施，使人與環(huán)境得以高度的和諧，使小區(qū)的設計規(guī)劃獨具特色。使學生對小區(qū)的規(guī)劃有一個總體的把握。
可以和學生用討論的方式把社區(qū)生活所需要的設施引導出來
鞏固練習參照課本中小區(qū)規(guī)劃的圖例以及平面和立體的.效果圖來更好的理解小區(qū)規(guī)劃的空間設計和布局。創(chuàng)建理想的生活環(huán)境
練習：為我們的學校做一個更加完善的規(guī)劃。（手繪平面圖）
小區(qū)規(guī)劃平面圖例：
練習平面和立體的設計效果圖。以更好的理解和規(guī)劃小區(qū)的布局。要求學生用色彩進行設計，讓設計效果更加明確
展示評價拓展延伸通過展示和評價鼓勵學生，在不斷的創(chuàng)造中找到興趣，提高審美和分析的能力，給學生一個互相學習和交流展示的平臺。
領導學生總結和反思，總結收獲，研究下一個問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要讓學生感受到設計成功的喜悅，調動積極性
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