大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境

　　2、10~15個(gè)小時(shí)鐘

　　3、反映幼兒一日生活的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡、離園等）

　　4、幼兒操作卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　邊聽(tīng)“在鐘表店里”的音樂(lè)，邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我們來(lái)到了這個(gè)鐘表展覽館里，這里有各種各樣的鐘表，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看看，找找，比比，這些鐘表有什么地方是相同的.？

　　（音樂(lè)，幼兒回位置）

　　師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了鐘表上有什么地方是相同的？

　　（都有兩根針，還有數(shù)字1到12）

　　師：對(duì)了，都有兩根針，那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎？什么地方不一樣？（一根針長(zhǎng)，一根針短）

　　師歸納：對(duì)了，一根長(zhǎng)一根短，長(zhǎng)一些細(xì)一些的針叫分針，短一些粗一些的針叫時(shí)針，還有鐘面上還有數(shù)字，是從1排到12的。

　　二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的關(guān)系

　　1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　出示三個(gè)鐘，一個(gè)鐘的兩根針都指在12上，一鐘時(shí)針在1上，分針撥在12上，另一個(gè)的時(shí)針撥在12和1的中間，分針撥到6上。

　　師：今天老師帶來(lái)了3個(gè)鐘，請(qǐng)小朋友看看。

　　a、三個(gè)鐘有什么不同？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？

　　b、整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？

　　c、想想，2點(diǎn)整，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上（教師師范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

　　d、半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里呢？

　　教師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在1數(shù)字上，分針總是在12上。半點(diǎn)時(shí)，分針總是指在6字上。

　　2、了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

　　師：剛剛我們知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)時(shí)針和分針的位置，那你們想不想知道時(shí)針、分針?biāo)麄兪窃趺礃幼叩模浚ㄏ耄‖F(xiàn)在我們請(qǐng)時(shí)鐘娃娃告訴大家！）

　　放《巧連智》，你從時(shí)鐘娃娃那學(xué)到了什么？

　　（分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針就往前走一格）

　　（分針轉(zhuǎn)得快，時(shí)針轉(zhuǎn)得慢）

　　師：3點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃在干嗎？（吃午點(diǎn)）

　　7點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃又在干嗎？（吃晚餐）

　　9點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃又在干嗎？（睡覺(jué)）

　　師：對(duì)了，小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，該干什么事情，等會(huì)請(qǐng)小朋友分成三組，看著桌上的圖片是幾點(diǎn)，一組小朋友用小時(shí)鐘來(lái)?yè)軙r(shí)間，一組小朋友看圖來(lái)畫(huà)時(shí)間，第三組小朋友用操作卡片來(lái)制作時(shí)鐘。

　　小鐘表呀表盤(pán)圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，

　　分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，

　　睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)。

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