三年級數學《除數是一位數練習》教案設計
一、教學內容：
課本第109-110頁練習十九（一）。
二、教學目標：
使學生進一步掌握除數是一位數除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。
三、教學重點：
進一步掌握除數是一位數除法的`計算方法。
四、教學難點：
進一步掌握除數是一位數除法的計算方法。
五、教學材料：
小狗圖、表格的投影片。
六、教學途徑：
步驟
教師活動
學生活動
基礎
訓練
基本
練習
1、口算：
84÷752÷448÷324×8
798×782×566×872÷8
2、筆算：
276÷392×3
3、通過剛才的口算與筆算，你發現什么？（商和除數相乘，結果等于被除數。）
利用這個規律，我們可以干什么呢？（驗算除法算得對不對。）
1、出示表格的投影片。
（1）這個表格讓同學們填什么？
�。�2）學生填表格，集體訂正。
2、在里填上＜或＞。
1、師出示口算卡片，學生開火車回答。
2、學生筆算。
3、指名回答。
1、指名回答。
2、學生填空。
3、集體訂正。
步驟
教師活動
學生活動
基本
練習
課堂
作業
學生先寫上小得數，再填上符號。
3、出示小狗圖。下面算的計算對嗎？把不對的改正過來。
（1）用手勢表示對與錯。
�。�2）學生在1號本上訂正。
4、奪紅旗。
小組比賽，看看哪算得又對又快。
5、聰明題。
四人小組討論，在書上填空。
6、應用題。
�。�1）學生自己獨題。
�。�2）在書上列式計算。
�。�3）集體訂正。
在作業本上完成練習十九的第6、11題。
1、出示小狗圖。
2、學生用手勢判斷對與錯。
3、比賽，看看哪個小組算得又對又快。
4、四人小組討論，在書上填空。
5、學生自己讀題。
6、列式計算。
學生獨立完成，教師批改。
七、板書設計：
練習十九
84÷7=1252÷4=1348÷3=1624×8=192
798×7=557982×5=41066×8=52872÷8=9
八、課后小結：
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