《除數(shù)是一位數(shù)的除法復(fù)習(xí)》課堂教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1－5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法，能正確、熟練地進(jìn)行口算。
2.進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算法則，能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行口算。能正確、熟練地筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法，從今天起，開(kāi)始復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，（板書(shū)課題）這節(jié)課，主要復(fù)習(xí)除法的口算方法和筆算法則。通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握好口算和筆算的方法，能正確地、熟練地進(jìn)行口算和筆算。
二、復(fù)習(xí)口算
1．整理口算方法。
用小黑板出示：
80÷427÷396÷3
800÷4270÷3960÷3
8000÷42700÷39600÷3
(1)口算第一組題，
討論：幾十、幾百或者幾千除以4，可以怎樣想？
(2)口算第二組題，
討論：這一組題是怎樣想的？
指出：像這兩題里前面數(shù)位上的數(shù)可以直接用乘法口訣結(jié)果，（可以在相應(yīng)的數(shù)下面畫(huà)
橫線）就看作多少個(gè)十、多少個(gè)百或多少個(gè)千，直接算出得數(shù)是幾十、幾百或幾千。
(3)口算第三組題，提問(wèn)：這里三道題是分成幾個(gè)部分來(lái)口算的？
指出：口算幾十幾、幾百幾十、幾千幾百除以幾，可以分成兩部分，從高位起算出得數(shù)是多少。
小結(jié)：從上面口算題可以看出，我們學(xué)過(guò)的除法口算有兩種情況，一種是直接看作多少個(gè)十、多少個(gè)百或者多少個(gè)千口算得數(shù)，另一種是分成兩部分口算得數(shù)。
2．看卡片口算得數(shù)。
用卡片出示除法口算題，指名學(xué)生口算。卡片反復(fù)使用。
3．完成復(fù)習(xí)第1題。
讓學(xué)生直接在書(shū)上寫(xiě)得數(shù)。要求4分鐘完成。
三、復(fù)習(xí)筆算
1．整理筆算法則。
做復(fù)習(xí)第2題。
指名學(xué)生用兩種方法讀題。再讓學(xué)生集體讀最后一題。
(2)做前兩題。
指名2人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做第二小題。集體訂正。指名學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)第二小題的`計(jì)算過(guò)程。
提問(wèn)：筆算除法從哪一位算起，商怎樣對(duì)位？第二小題里余數(shù)要注意什么？
(3)做后兩題。
指名2人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做最后一小題。集體訂正。指名學(xué)生說(shuō)最后一小題的計(jì)算過(guò)程。
提問(wèn)：這里兩道題被除數(shù)都是四位數(shù)，商為什么都是三位數(shù)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才的除法是按怎樣的法則筆算的？
強(qiáng)調(diào)除法筆算一定要按照法則計(jì)算，才能算正確。
2．做復(fù)習(xí)第3題。
指名4人板演前4題，其余學(xué)生分四組，每組一道題，做在練習(xí)本上。集體訂正。提問(wèn)：為什么前兩道商是兩位數(shù)，第三道商是三位數(shù)？
3.在下面□里填哪些數(shù)，商是四位數(shù)？填哪些數(shù)，商是三位數(shù)？
□417÷5
4.完成練習(xí)第4題。
(1)學(xué)生集體練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)。
(2)學(xué)生口答算式和得數(shù)，老師板書(shū)結(jié)果，全班集體校對(duì)、訂正。
四、課堂作業(yè)
第3題后4題、第5題
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