二年級數學下冊《練習十四》教案設計
教學目標：
學生進一步掌握數位和位數的意義，熟記萬以內數位順序，能比較熟練地數數、讀數、寫數，并能初步用實際。
教學重點：
比較熟練地數、讀、寫萬以內的數。
教學難點：
中間有0的數的讀法和寫法。
練習十四（一）
教學過程：
一、復習數位順序表，完成第1題。
二、第2題，請幾個學生按要求數數。
三、說說讀數的'方法，完成第3、4題。
四、說說寫數的方法，完成第6題。
五、說說讀數和寫數有什么相同和不同。
六、獨立練習第7、8題。
練習十四（二）
教學過程：
一、先練習第13題，后練習第9題。
二、說說讀數和寫數的方法，獨立練習第10、11題。
三、第12題，先把它們讀出來，再進行分類。
四、第14題，先讀題，后讓學生自己做，反饋校對。
五、第15、16題，在老師指導下完成。
思考題：三位數包括個位、十位、百位，按題意，先找個位和百位。因為2＋2＝2×2＝4，所以個位和百位都是2，2×2＝4，4只有用1乘才仍得4，所以十位是1。這個三位數是212。
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