《乘法簡便運算復習》教案設計

　　教學內容及重點分析

　　內容：乘法簡便運算中的幾種類型復習。

　　學生基礎及難點分析

　　學情分析：學生的觀察能力和理解能力差，不能找到算式與乘法分配率字母表示公式的聯系，需要教師加以指導。

　　難點：理解乘法分配率的內容并能靈活運用。

　　重點：識別簡便運算的類型，確定解題方法。

　　教學目標

　　知識與技能

　　復習、鞏固乘法分配率內容及字母表示公式，能夠在看到一個算式找到它與乘法分配率的聯系并找到解決方法。

　　過程與方法

　　通過觀察，討論，能將公式靈活運用到解題過程中。

　　情感態度與價值觀

　　進一步提高學生觀察及理解力，進一步提高學生解答簡便運算題的能力。

　　教學資源與教學策略

　　教學資源：投影、板書

　　教學策略：啟發式教學、小組合作探究、以舊帶新

　　一復習

　　1乘法分配率

　　(1)誰來說一說乘法分配率的內容？

　　(2)在你的本上默寫下乘法分配率的字母表示公式。

　　2 介紹簡便運算的類型

　　（1）“Easy”類

　　例：64×48+36×48

　　特點：與乘法分配率字母表示公式非常相似，直接運用公示。

　　練習：

　　54×14+46×14

　　76×39-66×39

　　（2）“湊整百”類

　　例：287×99

　　特點：兩個數相乘，其中一個數接近整百（或整十），將這個數拆分

　　練習：

　　201×43

　　38×102

　　（3）“乘1”類

　　例：57×99+57

　　特點：三個數運算（有乘有加），有兩個相同的數的其中一個是單出來的，給它乘1。

　　練習：

　　92×99+92

　　56×101-56

　　（4）“連乘”類

　　例：35×12

　　特點：兩個數相乘，其中一個數是25、125、個位是5的'數字，把兩個個數拆分。

　　練習：

　　25×32

　　125×480

　　板書設計

　　乘法中的簡便運算

　　1乘法分配率

　　(1)內容

　　(2)字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c

　　2 簡便運算的類別

　　（1）“Easy”類

　　例：64×48+36×48

　　特點：與乘法分配率字母表示公式非常相似，直接運用公示。

　　（2）“湊整百”類

　　例：287×99

　　特點：兩個數相乘，其中一個數接近整百（或整十），將這個數拆分。

　　（3）“乘1”類

　　例：57×99+57

　　特點：三個數運算（有乘有加），有兩個相同的數的其中一個是單出來的，給它乘1。

　　（4）“連乘”類

　　例：35×12

　　特點：兩個數相乘，其中一個數是25、125、個位是5的數字，把兩個個數拆分。

　　3 練習

　　54×14+46×14 201×43 92×99+92

　　56×101-56 25×32 76×39-66×39

　　125×480 38×102

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