《乘法簡便運算復習》教案設計
教學內容及重點分析
內容：乘法簡便運算中的幾種類型復習。
學生基礎及難點分析
學情分析：學生的觀察能力和理解能力差，不能找到算式與乘法分配率字母表示公式的聯系，需要教師加以指導。
難點：理解乘法分配率的內容并能靈活運用。
重點：識別簡便運算的類型，確定解題方法。
教學目標
知識與技能
復習、鞏固乘法分配率內容及字母表示公式，能夠在看到一個算式找到它與乘法分配率的聯系并找到解決方法。
過程與方法
通過觀察，討論，能將公式靈活運用到解題過程中。
情感態(tài)度與價值觀
進一步提高學生觀察及理解力，進一步提高學生解答簡便運算題的能力。
教學資源與教學策略
教學資源：投影、板書
教學策略：啟發(fā)式教學、小組合作探究、以舊帶新
一復習
1乘法分配率
(1)誰來說一說乘法分配率的內容？
(2)在你的本上默寫下乘法分配率的字母表示公式。
2 介紹簡便運算的類型
（1）“Easy”類
例：64×48+36×48
特點：與乘法分配率字母表示公式非常相似，直接運用公示。
練習：
54×14+46×14
76×39-66×39
（2）“湊整百”類
例：287×99
特點：兩個數相乘，其中一個數接近整百（或整十），將這個數拆分
練習：
201×43
38×102
（3）“乘1”類
例：57×99+57
特點：三個數運算（有乘有加），有兩個相同的數的其中一個是單出來的，給它乘1。
練習：
92×99+92
56×101-56
（4）“連乘”類
例：35×12
特點：兩個數相乘，其中一個數是25、125、個位是5的'數字，把兩個個數拆分。
練習：
25×32
125×480
板書設計
乘法中的簡便運算
1乘法分配率
(1)內容
(2)字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c
2 簡便運算的類別
（1）“Easy”類
例：64×48+36×48
特點：與乘法分配率字母表示公式非常相似，直接運用公示。
（2）“湊整百”類
例：287×99
特點：兩個數相乘，其中一個數接近整百（或整十），將這個數拆分。
（3）“乘1”類
例：57×99+57
特點：三個數運算（有乘有加），有兩個相同的數的其中一個是單出來的，給它乘1。
（4）“連乘”類
例：35×12
特點：兩個數相乘，其中一個數是25、125、個位是5的數字，把兩個個數拆分。
3 練習
54×14+46×14 201×43 92×99+92
56×101-56 25×32 76×39-66×39
125×480 38×102
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