《學會合理消費》教案
活動課時：
1、零用錢調查 1課時
2、買東西的學問 1課時
1、零用錢調查
活動目的：
1、通過調查使學生了解到零用錢來之不易，從而增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
2、在活動中，加強對學生使用零用錢的教育和引導，培養學生節約用錢、合理用錢的好習慣。
活動過程：
1、通過活動使學生掌握零用錢的使用方法，培養學生節約用錢、合理用錢的好習慣。
了解調查是活動的第一步，這個活動可以先采取小組交流后班級集體交流，教師安排兩位學生，一位報錢數，另一位數人數，目的是讓每個學生在活動中，了解到自己班學生零用錢的情況，要防止攀比現象。
評議悟理是活動過程的第二步，這一活動可分小組或是同桌兩個人議論，也可以組織全班一起討論，在大家總結出來的零用錢使用比較好的方案中，推薦幾種合理使用零用錢的方法給全班同學。
情景啟發是活動過程的第三步，這一活動的安排，要求學生在課堂上說說其父母的工作，不同的學生家長的職業是不同的。
導行強化是活動過程的第四步，通過對學生不同做法的討論，使學生會明辨使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意識。
“活動延伸”這部分的活動可以安排學生回家做。目的是讓學生了解家庭消費的情況，有利于激發學生節約與合理使用零用錢的意識。全課學習完后，利用手抄報、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等合理使用零用錢。
2、買東西的學問
活動目的：
1、通過活動使學生了解買東西是有學問的.，從而產生主動探討買東西的學問的愿望。
2、 通過不同形式的購物活動，嘗試購物，培養學生適應社會的能力。
3、 通過體驗購物活動，使學生懂得使用禮貌用語，尊重售貨員的勞動等。
活動過程：
討論研究是活動過程的第一步，可采用啟發談話、創境設趣的方式。
訓練體驗是活動過程的第二步，本活動可以讓學生全體參與，把桌子當成柜臺，將學生自帶的“物品”集合在一起。
總結評獎是活動的第三步，這一活動可以采用互評、自評的形式。在活動的過程中，學生自主選擇買賣雙方，發表自己的意見可以暢所欲言，目的是鞏固購物的學問。
活動延伸部分，要求學生在爸爸、媽媽的協助下，到大商店親自實地購物。如果有學生在這一方面有一定的經驗，可以讓他談一談體會。
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