《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 16:17:21 教案我要投稿

　　【教學(xué)目的】

《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

　�。薄词虑榘l(fā)展順序閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。

　�。�、學(xué)會(huì)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)心理的方法。

　�。场⒍弥挥惺艿絿�(yán)格的教育并勇于在實(shí)踐中鍛煉自己才能成為有道德的人。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、質(zhì)疑

　�。薄⑦x擇你喜歡的方式自由讀文，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有什么不懂得問(wèn)題？

　�。�、除了解決這些問(wèn)題，本節(jié)課你還想學(xué)會(huì)什么？

　　二、答疑

　　導(dǎo)：就從某的問(wèn)題入手學(xué)課文。這個(gè)問(wèn)題學(xué)懂了，其他問(wèn)題也就迎刃而解。

　�。�、出示：

　　在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。⑴那是一條怎樣的魚(yú)？對(duì)我充滿了如此誘惑？自己讀書(shū)，劃出有關(guān)詞句，讀出你的感受。

　　①你有不同的朗讀處理方式嗎？

　�、谧髡哚灥谨|魚(yú)后驚喜、得意。（板書(shū)）時(shí)說(shuō)出來(lái)的嗎？作者直接把內(nèi)心的想法寫(xiě)出來(lái)。

　　導(dǎo)：還有哪些描寫(xiě)也襯托出了作者釣到鱸魚(yú)的高興的心情？

　　①月夜的描寫(xiě)：

　　漣漪、銀光閃閃──讀得慢一些，給人以回味。

　�、卺烎~(yú)的過(guò)程描寫(xiě)很細(xì)膩，表示動(dòng)作的詞要讀的輕短、活潑。

　�、撇稉器|魚(yú)是有時(shí)間的，在什么時(shí)間？是放？是留？父親和我對(duì)待這條誘惑人的鱸魚(yú)態(tài)度一樣嗎？你是從哪些地方讀懂的？合作讀書(shū)。

　�。ò鍟�(shū)。）

　　①父親一定要“我”把釣到的鱸魚(yú)放回湖里去。你理解父親的做法嗎？

　�。ㄓ懻�。）

　　盡管作者“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚(yú)，但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情，必須戰(zhàn)勝誘惑，把大鱸魚(yú)放回到湖中。如果沒(méi)有３４年前父親的嚴(yán)格要求，就不會(huì)有３４年后我的成功。賀拉斯說(shuō)：“父母的美德是最大的財(cái)富�！彼援�(dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的.時(shí)候，你應(yīng)該感謝你的父母，你的師長(zhǎng)，是他們對(duì)每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀！

　�、谀男┰~句寫(xiě)出了父親對(duì)我的嚴(yán)格教育？誰(shuí)跟他的意見(jiàn)一樣？你從哪些地方讀懂的？

　　③我的心情怎樣呢？

　　語(yǔ)言：

　�、傩〗M合作讀對(duì)話。

　　②引讀。

　�、郾硌�。

　　小結(jié)：通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)再現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

　　行動(dòng)：

　　①“乞求的目光”的擴(kuò)展。

　�、诜鹏~(yú)動(dòng)作的朗讀指導(dǎo)。

　　小結(jié)：通過(guò)人物動(dòng)作反映人物心理。

　　２、再出示：

　　在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。看誰(shuí)還能提出問(wèn)題？

　　⑴“魚(yú)”還是指那條誘人的大鱸魚(yú)嗎？（特殊的含義）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想作者在人生的旅途中，會(huì)不止一次的遇到哪些誘惑？作者會(huì)怎樣抉擇？舉例說(shuō)。

　　⑵讀作者的啟示，聯(lián)系這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)你怎么理解這句話的？

　　（板書(shū)。）

　　⑶讀了這個(gè)故事，你還有什么感想？３４年前，我不理解父親，不理解父親那嚴(yán)格的要求；３４年后，我不但理解了父親，而且每當(dāng)我想起這件往事，內(nèi)心總是充滿著對(duì)父親的崇敬之情。同學(xué)們，積跬步而至千里，積小流而成江河。正確對(duì)待每一件小事吧，因?yàn)槊恳坏吻逅寄苷凵涑鎏?yáng)的光輝，每一件小事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己，你必將成為有道德的人，必將走向成功！

　　三、總結(jié)

　　１、本文的主要內(nèi)容。

　�。病�(xiě)法上學(xué)會(huì)了什么？

　�。�、做人上你悟到了什么？

　　四、擴(kuò)展

　　１、作者把３４年前釣魚(yú)的故事寫(xiě)給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場(chǎng)所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠(chéng)的與大家共享？打算怎樣寫(xiě)具體？

　　２、童心最美：

　　老師把孟德斯鳩的名言送給大家：“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”讓老師和你們共同努力，我們都做一個(gè)有道德的人。好嗎？

　�。场⑼瑢W(xué)們還有疑問(wèn)嗎？

　　【板書(shū)】

　　父親我

　　釣魚(yú)得意

　　放魚(yú)不容爭(zhēng)辯依依不舍

　　啟示嚴(yán)格教育道德實(shí)踐有道德的

【《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《釣魚(yú)的啟示》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)07-04

《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-03

釣魚(yú)的啟示第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)08-25